南疆地区小学双语教学现状与对策研究——以和田s.docVIP

新疆南疆地区中小学双语教学现状与对策研究——以和田策勒县为例 第32卷第5期 2011年9月 喀什师范学院 JournalofKashgarTeachersCollege Vo1.32N0.5 Sep.2011 新疆南疆地区中小学双语教学现状与对策研究 —— 以和田策勒县为例 代燕军? (新疆师范大学马克思主义学院,新疆乌鲁木齐830054) 摘要:在对和田策勒县双语教学开展情况的实地调研的基础上,概述了该县所辖各地中小学双语教学现状,然 后对该县各地中小学双语课堂教学实践中教师的师资队伍情况,教学语言的使用情况以及课堂中师生互动模式 状况等问题进行了探讨,并提出了相应的解决对策和建议. 关键词:策勒;双语教学;课堂教学 中图分类号:H19文献标识码:A文章编号:1006.432X(2011)05.0088—04 2009年下半年,笔者针对新疆和田地区策勒县的中小 学双语课堂教学现状进行了为期四个月的调查研究.分别 对该县的第一小学,恰哈乡中学,萨伊巴格中学,奴尔乡中 学,博斯坦乡小学等十余所学校的12位任课教师,班主任 及学生做了问卷调查和访谈.通过调查发现,目前策勒县 中小学汉维双沿教学工作开展顺利,取得了一定成就,但也 存在一些不容忽视的问题.以下是笔者的调研报告.希望 通过此研究,能全面了解策勒县各地中小学双语课堂教学 工作的状况,发耽存在的问题并分析其中原因,最终提出一 些切实可行的建议以促进该县中小学双语教学工作的开 展,并希望本文能为整个南疆地区的中小学双语教学研究 提供…些实证性资料,以促进这一领域的研究. 一 ,策勒县中小学双语课堂教学现状 双语教学在策勒县各中小学推行以来,在师资培训,课 程设置,教材开发等宏观层面上已经开展了大量理论探讨 和实践研究,也取得了积极成效.已有的条件和需求告诉 我们:双语教学要向纵深发展,就必须关注课堂,从课堂教 学的实践中寻找突破口;从微观层面上追求双语教学的质 量和效益,使双语教学进入发展的新阶段.目前,该县的双 语课堂教学现扶}要有以下几个方面的表现: (一)双语教师师资状况 1.双语教师学历层次及专业素养情况 目前,策勒县中小学师资队伍在数量上不断增加,学历 层次及专心素芬上也逐步优化.根据笔者针对该县中小学 教师所做的抽样调查,具有本科学历层次的教师所占比例 较低,大多数的教师只具备专科学历,且专业素养不高.见 表l. 其中,县城中小学双语教师学历层次,专业对口率高于 山区;就中学和小学情况对比来看,中学双语教师学科领域 水平高于小学,所教授科目也均为教师自己所学专业. 表1策勒县双语教师学历层次 学历层次人数(人)所占比例(%) 本科2230.1 专科5869.9 总计801O0 2.双语教师汉语水平状况 策勒县是少数民族聚居区.在全县总人口中,少数民 族人口占总人口95%以上.其中,山区少数民族人口占总 人口数更是高达98%以上.由于汉族人口在总人口中的 分布比例很少,因此,除当地兵团农十四师牧场小学外,绝 大多数中小学双语教学任务由维吾尔族教师承担.这些少 数民族双语教师绝大多数具有汉语水平等级证书,具备从 事双语教学的基本汉语水平.然而,由于汉语语言环境的 缺失,本身汉语水平就很有限的双语教师在这种单一的教 学环境中,汉语水平逐渐下降.在访谈中,笔者发现:该县 大多数双语教师HSK(汉语水平考试)为6～7级.普通话 发音不标准,表达不规范,书写能力差等问题是很多双语教 师的通病.不过,随着师资队伍的扩大,双语教师的整体汉 语水平在不断上升. (二)双语课堂中教学语言使用状况 1.汉维语言使用比例状况 由于该县中小学双语教学任务主要由少数民族教师完 成,在具体的课堂教学过程中,教师一般要汉维语言混用完 成授课.一方面.停用本民族语言解释课程内容,便于学生 理解;另一方唾.使_蹦设教学,增强j譬生汉语运用能力. 收稿日期:201lOl一2l 作者简介:代燕军(1986一),男,甘肃静宁人,新疆师范大学在读研究生,主每屿兜譬量芷毡强戏象教观教育研究. ①双语教学:有剔内地vL英汉两种语言学习为主的双语教学的概念.在斯蟪,恃l嚣Ij是南疆地区,斌}》精学主要是指vT, 维,汉两种语言的教掌奉文所采用的双语教学在概念指的是在新疆进行的汉维两种语言的擞节 ? 88? 根据笔者做的调查问卷分析:在课堂教学中,超过67.5% 的双语教师更倾向于使用维语言授课,仅有不足三分之一 的教师将维语只作为双语教学的辅助语言.见表2. 表2策勒县双语课堂教学汉维双语使用比例 人数所占 汉维双语使用比例(人)比例(%) 汉语部分所占比例高于85%1316.2 汉语部分所占比例介于70%～85%1316.2 汉语部分所占比例介于60%～70%2227.5 汉语部分所占比例低于60%3240.