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教育学课件9.教学教程教案.ppt
第九章 教 学;;第一节 教学的含义 ;[巴西]弗莱雷：“教学即对话”:;; 二、教学概念辨析;2、教学与智育;;;课堂教学 实验教学 实践教学 课外辅导现场教学 小组教学 网络教学; “教与学是相互依存的”。教学是由教与学两方面组成，其中，学包括： （1）学生在教师的直接教授下的学习； （2）学生为配合教师上课而进行的预习、复习与独立作业等“自学”活动； 教学与在教学之外学习者独立进行的自学有严格的区别。后者是学习者独立自主进行的学习，不同于教学中学生的预习、复习和作业。 教的目的就是要不断提高学生的自学能力，达到能独立自主地自学。;教学的五大规律：;第二节 教学理论的流派;程序教学法;发现学习法;基本要素： 激发学习的内部动机 探究解决方案 灵活组织提供的信息 灵活而执著地追求问题的解决 意义与局限： 重视学习过程中的感受与体验，有利于创新能力的培养；对学习过程中设计科学探究有重要启发。 对知识结构的理解较耗时，学生在课堂上获得知识的效率不高。;非指导性教学理论
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