教育学第三篇 章教育功能.pptVIP

第三章　教育功能;目录;第一节　教育功能概述;第一节　教育功能概述;第一节　教育功能概述;第一节　教育功能概述;第一节　教育功能概述;第一节　教育功能概述;第一节　教育功能概述;第一节　教育功能概述;第一节　教育功能概述;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;4、个体发展的现实性与潜在性 个体的发展是历史地、现实地展开的。然而，个体发展就其可能指向的水平与可能达到的高度而言，乃具有极大的潜在性。现代科学研究表明，个体发展已实现的水平与其可能达到的水平之间仍有较大差距。个体发展是一种动态的历史过程，历史的无限性与人的发展的无限性相统一。如何不断挖掘、开发人的潜能，乃是当代科学研究的重要课题。 ;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第二节　教育的个体发展功能;第三节　教育的社会功能;第三节　教育的社会功能;第三节 教育的社会功能;第三节　教育的社会功能;第三节　教育的社会功能;三、教育的政治功能 (一)教育具有维系社会政治稳定的功能 教育的政治功能首先表现在它对维护社会政治稳定起着十分重要的作用。教育维系社会政治稳定的功能主要体现在两个方面： 其一，教育为社会培养各种政治人才。 其二，教育培养具有一定政治素质的社会公民。;第三节　教育的社会功能;四、教育的文化功能 (一)教育对社会文化的传承功能 社会通过教育将人类的文化遗产一代一代地传下去，文化借助于教育得以延续与发展。 (二)教育对社会文化的创新功能 一方面，教育对传统文化的传承总是着眼于古为今用，传承文化的过程也是文化更新的过程：另一方面，现代社会的急剧变革，现代科技的迅猛发展，必然要求教育突破原有的文化范式，实现对文化的创造、拓展与更新。;教育在文化发???中的作用是促进多元文化的融合，这是教育的文化功能的另一表现。在当代每一国家，每一民族都需要承继属于本民族的优良文化，同时也需要吸收外来的先进文化，由此促进本民族与其他民族文化的融合。 教育的三大社会功能实际上应是三位—体，并整合式地发挥作用。;1、如何认识教育功能与教育本质的关系？ 2、在中外教育史上，教育功能观有怎样的不同？为什么？ 3、如何对教育功能进行分类？怎样认识教育的正功能与负功能？ 4、怎样认识教育功能的社会制约性？ 5、教育的个体功能与教育的社会功能有怎样的区别和联系？