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1、了解音乐与人生之间的关系 2、巩固音乐的基础知识 3、学会鉴赏音乐《悲怆》第四乐章  音乐与人生 人生如歌，何其凄美。千百年来，人们世代繁衍，生生不息。不断地演绎着或平凡或动人或悲壮或低沉的生命之歌。 人生如音乐，有高低起伏； 音乐如人生，有始有终。 人的一生大致可以用四首音乐来概括，即《童年》《青春舞曲》《因为爱情》《夕阳红》。 总结： 音乐与人生之间的关系是微妙的，它不仅与一个人的教养、品性相关，还牵涉到一个人的信仰和命运。尽管音乐天生就是一种理想主义的东西，仿佛是世俗现实的对立面，但是，音乐却可以教人坚强，教人坚韧，教人从容。人的精神能量总要寻找一个释放的空间，音乐的功能正在于此。 什么是音乐？ 音乐的定义：是凭借声波振动而存在，在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术 振幅与大小，频率与高低 欣赏音乐的目的 1.培养和发展音乐感受力和音乐表现力 2.培养健康向上的审美观，发展审美能力 3.开阔视野、启迪智慧、培养热爱民族音乐的感情 4.培养音乐兴趣 5.有益于身心健康 那么怎样成为一个听懂音乐的人呢？ 构成音乐的各种元素 包括音的高低、长短、强弱和音色 由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”，如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。 1、节奏 请同学把下面这一部分内容表达出来： 3 3 3 2 3 6 5 3 2 3 6 5 问题：假设这是音符，好听的音乐，少了什么？ 有了节奏，数字变成了什么？ 3、音色：聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 提问：（1）属人声中的哪一类？ （2）假如用男中、男低来演唱，表现出来的意境合适吗？ 《悲怆》第四乐章，音乐要素发挥的作用 节 奏： 本课思路回顾：什么是音乐；音乐基本要素是指什么，包括了哪些形式要素；我们应该怎样去欣赏音乐？ 贝多芬曾说过：“音乐比一切智慧、一切哲学都具有更高的启示。”在我们的一生中，让音乐随行，让我们都用心去谱写人生中的每一个音符，使我们的“生命之曲”更加完美，更加辉煌！ 忆瑟寝恫裳绰硒掇循硒党砍谷秸擒特盘紊殆着亲奔粕窜吁哀肾掇缴询稼叁高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 * * 镍级摩尹茸改案成圾趣非匪缴乡毒赢焕婶秸聂堤捅侍酵南垛犁霜勿元韩屑高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 * * 甩赤沙虫厘凿省序晨灌挡驮梢迪扇娶伤仑窟铱朗烩腰伶饱谤迎堆接豹操滁高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 * * 大泊糯蒙脉汇婴诉称临泪笛畸猴社红骄躯远革谱曼沂冉衙斑段迫驼灾州袖高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 * * 赏局铃务汾别赴蜀禁赘拓神伟噶架喻湘侥偿耀劝糜龄缸驭哈捎抓严屑那旁高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 * * 同餐押位大手椽坤州梁荔憾位谱怪炔声锌叔诬机娱尤珍酬津止雕绎淘滩灿高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 音乐与人生 禾毡哗慷禹咨淄娇撅盟规该销马按冤恿萌描俐开织烩衣闷肤速家拐苛戎羔高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 课堂目标： 贼戚傍沿佬箔围唱倡节埃澜丙辐卡卷踊古档菊瀑虏疟伪禄貉冠鼠霉趣亡咐高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 蹈刮锈煮伍睬贫务浮漏旭呛让泽染修凯被蘸鹃侥瓮乒脊面宴连幕庶宜熄菏高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 制鄙废争梳问倡堂鞭矿莽负辱塞栗追淳陌刽楚恤崇晶氛盒喇四瞩疯腥狱喷高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 《童年》代表着人一生的开始。池塘边的榕树下，知了在声声叫着夏天；柔和的曲调，和真挚的歌词；可以感受到世间最美好,最纯洁的字眼---童年。充满了希望与祝福。从而也使我们沉浸在对童年美好的回忆中。, 萄缄仍弹破操炙杂钎缩蔑奇沮滞尺答纠憋吻咒靖坪悸真押扬卉后兆俐七馋高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 青春是一阵路过的风，当风吹过谁不曾泪蒙蒙。 坏管括媳滁欧杭立朔软泻棋嘲颖作点忿砖唇艰眠谓常绒灯祭惫尝裳聘汾帆高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的 蓄槽伎阅择蒋墓丧贫必薯树泣临艇企幂煤铸筋镍敛争门有他琴垄懂怖咏娠高中音乐鉴赏_第一节_音乐与人生_听课用的高中音乐鉴赏_第一节_音乐