作物育种学总论第二篇 章种质资源.pptVIP

第二章 种质资源;第一节 种质资源工作的重要性与迫切性 一、种质资源是现代育种的物质基础 原材料—各种技术和手段进行加工---优良新品种 原材料数量的多少、类型的丰富状况是育种成败的关键 育种工作重大突破的关键与种质资源 矮化育种成为第一次绿色革命 野败发现与中国杂交水稻的成功 油菜Liho—Oro（低芥酸）、Bronowski（低硫苷） 突变体Opaque-2与高赖氨酸玉米培育;二、种质资源是人类开发新作物的物质基础 全球有记载的植物20万种，其中陆生植物8万种 栽培植物只有150多种，粮食作物20种 三、种质资源可以保护遗传多样性、避免遗传脆弱性 野生种、近缘种、地方品种数量和面积减少 现代品种的大面积应用导致地方品种丢失 新品种的单一性导致作物遗传脆弱性 19世纪的欧洲马铃薯晚疫病流行 1970-71年美国南方玉米小斑病的流行 1963年美国西部小麦条锈病流行与 P.I. 178383应用 遗传脆弱性的潜在危险：水稻、小麦、棉花……. 野生种、近缘种、农家种的广泛的抗病抗逆特点; 四、种质资源是基础理论研究的重要材料 人类生存和发展，需要不断认识自然，包括植物。 作物起源、演变、分类、形态、生态、遗传、生理等方面的研究 五、种质资源保护与知识产权 第三世界资源的被掠夺 种中国豆、侵美国权….. 美国孟山都，大豆种质的编号是PI407305 ;第二节 作物起源中心学说 一：瓦维洛夫的作物起源中心学说 物种分布的不平衡特点 作物起源中心：遗传类型有很大的多样性、比较集中、具有地区特有的变种性状和近亲野生类型或栽培类型的地区。 两个特点：基因多样性 显性基因高频率 现在定义为： 野生植物最先被人类栽培利用（原生起源中心）或产生大量栽培变异类型（次生起源中心）的独立农业地理中心。 ;二、Harlan的中心-非中心体系 起源中心与多样性中心？文明进程与作物进化 认为农业开始于3个中心和3个非中心 近东 非洲 中国 东南亚 中美 ??美 地理学连续统一体学说 ;第三节 种质资源的研究和利用 研究内容：收集、保存、鉴定、创新和利用 一、种质资源分类 按育种价值分类 主栽品种：经现代育种技术改良过的品种 地方品种：局部地区栽培的未经现代育种技术改良的品种 原始栽培种：栽培种的原始种，以杂草或伴生形式保留 野生近缘种：现代作物的近缘种、近缘杂草，亲和性差。 人工创造种质：杂交、诱变后代、远缘杂种 按亲缘关系分类 初级基因库 次级基因库 三级基因库;二、种质资源的收集、整理与保存 1、收集方法： 实地考察收集 征集 交换 转引 2、整理：分类、编排、登记、合并与更正等； 如美国的引进资源统一编号为 P. I. 我国种质资源分：I农作物 II蔬菜 III绿肥牧草 IV园林花卉 农作物中分：1禾谷 2豆类 3纤维 4油料 5烟草 6糖料 1A水稻 小麦1B 大豆2A…… 生态类型、农艺性状…… ;3、种质资源保存 （1）种植保存 原生境保存：自然保护区、天然公园 保护野生种和近缘野生物种 迁地种植保存：植物园、种植园 按不同生态地区分点种植 避免天然杂交和人为混杂;（2）储藏保存 主要的保存方式， 减少人为差错、天然杂交、自然选择导致变异 减少工作量 长期库：-10℃，RH 30-40%，50年以上 国家长期库 青海复份长期库 中期库：0-5℃，RH5