四年级下册效能作业.docVIP

《第四章 小数的意义和性质》 课题：小数的产生和意义 课前练习： 1、什么叫小数？ 2、1分米=（ ）米 ； 1厘米=米=（ ）米 3、5.98元=（ ）元（ ）角（ ）分；0.58元=（ ）元（ ）角（ ）分 4、（1）1元是10角，7角是元，还可以写成（ ）元。 （2）1元是100分，7分是元，还可以写成（　）元。 课上练习： １、小数是怎么产生的？ ２、分母是10的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（ ），写作（　）。 　 分母是100的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（ ），写作（　）。 　 分母是1000的分数可以用（ ）位小数表示，它的计数单位是（　），写作（　）。 ３、小数的计数单位是（　）、（　）、（ ）……　，分别写作（　）、（　）、（　） ……。 ４、每相邻两个计数单位的进率是（　 ）。 课后作业： 1、12个0.01是（ ）；25个0.001是（ ）；15个0.1是（ ）。 2、1里面有（ ）个0.1；0.1里面有（ ）个0.001. 3、0.05里面有（ ）个百分之一，0.8里面有（　 ）个百分之一。 ４、写成小数是（　 ），里面有（　 ）个0.1，有（ ）个百分之一。 总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课题：小数的读法和写法 课前练习： １、读出下面的数： 　 2854000 2、写出下面的数： 一千零五万 二亿零五十五万三千二百 3、小数由哪几部分组成？ 4、小数的各部分分别表示什么？是什么数位？举例说明。 课上练习： 1、阅读教材52、53页，回答以下问题： （1）、……万分之一、千分之一、百分之一、十分之一、个（一）、十、百、千、万、十万……都是（ ）；每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。 （2）……万分位、千分位、百分位、十分位、个位、十位、百位、千位、万位、十万位……都是（ ）；每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级。 2、小数的读、写法与整数的读写法有什么相同点和不同点？ 3、12.357读作：＿＿＿＿＿＿＿，　　四十点零五七写作：＿＿＿＿＿ 课后练习： 读出下面的小数： 6.5 0.04 6.72 0.058 340.09 ２、写出下面各数： 三百点七一 五点零六 零点零八九 ３、写出下面各数中的“2”表示的意思 20.04 5.42 0.25 0.672 ４、有一个数十位和百分位上都是6，个位和十位上都是0，这个数写作（　 ）。 ５、根据以下信息，说出原数是多少？ 　 （１）、她读错了，没读小数点， 　 （２）、读作：四万五千零一， 　 （３）、原来的小数只读一个零。 总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课题：小数的性质 课前练习： １、１分米＝米＝（　 ）米；10厘米＝米＝（　 ）米， 　 　100毫米＝米＝（　 ）米。 2、小数的性质是什么？ 课上练习： 阅读教材58、59页，回答以下问题： 1、应用小数的性质可以解决山么问题？ 2、应用小数的性质时要注意什么？ 3、化简： 0.70=＿＿＿　　　　105.0900＝＿＿＿＿＿ 4、不改变大小，写成三位小数： 0.2= ＿＿＿＿ 　　4.08= ＿＿＿＿ 3=＿＿＿＿ 课后练习： １、化简下面各数。 　 0.40　 　 1.850 2.900 0.080 12.000 2、不改变数的大小，改写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14 3、在0.04 、0.004 、0.040这三个数中，计数单位相同的是（ ）和（ ）；数值相等的是（ ）和（ ）。 总结、评价：今天的学习我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现欠缺，以后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课题：小数的大小比较 课前练习： 比较下面各组中的两个数的大小 1.2米○1.20米 1.5米○16分米 3元○2.59元 1.2○1.25 1