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大塞车 教学目的： 1、让学生体会团队沟通与合作的力量。 2、开发参与者的智力。 参与人数：每组10—14人(须为偶数) 所需课时：1课时 所需场地：空地或教室 所需材料：无 操作程序： 教师用粉笔在地上画十一个成一直线的方格(须比每组总人数多一个格子为起步格)，方格大小以能站一人为准。其中一半学员站在左边的五个方格中，另一半学生站在右边的五个方格中，所有学生都须面对着中间空置的以供起步的方格(即为两边相向站立)。 宣布：现在这种“顶牛”的状况就叫做“大塞车”了，要求每组以最短的时间把左右两方的成员整体对调位置，原先的朝向和各人的排列次序均不变，这叫做“塞车疏通了”。 各组讨论并选出“交警”(指挥者)1人，开始15分钟演练。 各组同时开始比赛(每组最好有一位监督者)。 训练规则： 每次只可一人移动，所有人移动时都只可前进，不可后退。 两种情况下允许前进：第一，凡是面前有一空格时无论哪一边的一个人都可向前行一步；第二，面前有空格者的身后的那一个人可以绕过他而站在该人面前的这个空格中。 每个方格只可容纳一人。 正式比赛时只能听到各组“交警”的声音，别的学员不得出声。 讨论要点： 1、请列出团队解决问题的方法及步骤。 2、疏通塞车的方法是怎样得出来的?有什么诀窍或规律吗? 3、在开始操作前，是否每位学员都清楚团队解决问题的方法? 4、当“交警”的感觉如何? 3
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