八年级物理下册 91 压强课件 (新版)新人教版.pptVIP

实验准备 实验器材：海绵，实验用小桌，砝码若干 当压力相同时,__________越小,压力的作用效果越明显. 3、如果压力和受力面积都不同时，我们怎么比较压力的作用效果呢？ 1、当受力面积相同时, 比较压力的大小 （压力越大,压力的作用效果越明显;） 2、当压力相同时,比较受力面积 （受力面积越小,压力的作用效果越明显.） * 第九章 压强 第１节 压强 一、压力: 垂直压在物体表面上的力叫压力 方向:垂直受力物体表面 思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？ ● F F ● F ● G ● G ● G ● 压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 ● F F ● F ● G ● G ● G ● 压力 重力 大小 方向 作用点 对比项 名称 物体本身 被压物体表面 竖直向下 垂直于 被压表面 压在水平面 上时： F压=G 压力与重力的比较 G=mg 温故而知新 力的作用效果: ①力可以使物体发生形变 ②力可以改变物体的运动状态 想一想 两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？ 你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？ 动手试试 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 猜想？ 二、探究影响压力作用效果的因素： 猜想1：可能与压力大小有关 猜想2：可能与受力面积有关 实验时应采取什么方法？ 控制变量法 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用 效果越明显。 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用 效果越明显。 我们如何表示压力的作用效果呢？ 1.压力的作用效果可能与哪些因素有关呢? 实验预习： 1、在探究压力作用效果与受力面积的关系，应该 保证 相同,改变 ，观察海绵凹陷程度 2、在探究压力作用效果与压力大小的关系，应该 保证 相同,改变 ，观察海绵凹陷程度 3、在本实验当中，通过 来体现压力的作用效果 压力大小 受力面积 海绵的凹陷程度 受力面积 压力大小 实验记录： 压力作用效果 3 2 1 受力面积 压 力 实验次数 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力 桌脚 桌脚 桌面 不明显 很明显 很不明显 (a) (b) 观察与思考： 比较图a和图b，得到结论： (b) (c) 观察与思考： 比较图b和图c，得到结论： 当受力面积相同时,______越大,压力的作用效果越明显; 压力 受力面积 比较压力作用效果的方法 三、压强 表示压力的作用效果 定义： 物体单位面积上受到的压力 公式： p 压力 ＝ 受力面积 压强 s F 单位： 牛/米2 ( N/m2) 帕斯卡 (Pa) 1帕=1牛/米2 1帕的物理意义： 1m2的受压面积上所受的压力是1N 帕斯卡是法国数学家和物理学家，帕斯卡在物理学方面的主要成就是对流体静力学和大气强的研究。为了纪念帕斯卡，人们用他的名字来命名压强的单位----帕斯卡。 受压面积是指两物体间相互作用时的接触部分的面积，其数值不一定等于施压物体的底面积，也不一定等于受压物体的上表面积． 例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。 解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以 F=2.5N 桌面的受力面积 S=0.05m2 所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa 书对桌面的压强为50Pa 压强的应用： p= F S 减小受力面积 S 增大压力 F 1、增大压强 增大受力面积 S 减小压力 F 2、减小压强 *