浙江林学院本科教学工作水平评估项目建设实施计划.docVIP

浙江林学院本科教学工作水平评估项目建设实施计划 （学 校 部 分） 一、办学指导思想 （一）1.1学校定位 1.建设目标：A级 2.分管领导：陈敬佑 3.责任人：牛东红 4.目前状态：十年改革与发展纲要完备，学校定位尚未定稿，人才培养目标已基本明确。人才培养模式仍需探讨，专业建设规划（2002-2005年）已制定，中澳合作办学体制已基本形成，学校与社会联系的材料较少且混乱。 5.主要措施： （1）做好学校中长期发展规划； （2）进一步完善学校定位（包括目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等）；　 （3）深入探讨人才培养模式；　 （4）进一步总结中澳办学经验及成果；　 （5）整理学校有关科技开发，对外交往，联合办学文件、资料、数据，发掘案例；　 （6）进行有关资料收集，整理及数据统计，完成该项指标的自评小结。 6.进度安排：4月20日前，对原始资料进一步收集、整理；5月20日前，完成相关数据统计，将材料清单、原件（印件）交评估办；6月30日前，完成本项目的自评小结，并交评估办。 7.需准备的材料： （1）学校中长期发展规划（校标、校徽、学校年鉴等） （2）学校全方位定位材料（文本形式） （3）学校定位，规划的佐证材料 （4）人才培养目标和模式的研究资料，应用型人才培养的佐证材料，人才培养特色材料（要求形成1-2个有制度、有措施、有过程、有结果的典型例子） （5）优势与特色学科。优势与特色专业材料（森林培育、木材科学与技术学科，林学、木材科学与工程、园林、森林资源保护与游憩等专业） （6）专业总体布局，专业结构等材料（专业建设规划，专业申报材料） （7）人才需求调查材料，毕业生调查材料（就业情况统计） （8）近三年专业方向（分年度）一览表 （9）学校简介，近三年招生简章 （10）生源分析 （11）中澳合作办学材料 （12）科学开发，对外交往，合作办学等材料 （13）成教材料 （二）1.2办学思路 1.建设目标：A 2.分管领导：陈敬佑 3.责任人：牛东红 4.目标状态：初步树立大众化教育阶段的人才观、质量观，教学工作的中心地位得到确立，教育教学方式仍须改革 5.主要措施： （1）进行教育思想观念的宣传、讨论 （2）增强质量意识，明确学校各级领导的职责（文件形式） （3）正确处理学校规模与质量，教学与科研等关系 （4）加强管理作风建设，增强服务意识，加快后勤社会化改革步伐 （5）各级领导及教师加大精力投入 6.进度安排：进度安排：4月20日前，对原始资料进一步收集、整理；5月20日前，完成相关数据统计，将材料清单、原件（印件）交评估办；6月30日前，完成本项目的自评小结，并交评估办。 7.需补充的材料： （1）教育思想大讨论学习材料（学分制宣传材料，暑期中层干部学习材料） （2）近三年学校党委、行政专题研究教学工作的会议记录（纪要），各类会议文集，教学简报等 （3）近三年教代会材料（校长、书记报告，会议有关教育工作讨论材料） （4）近三年教学工作大会材料（校长、书记报告，会议讨论材料） （5）近三年教学工作例会记录 （6）校党政领导有关办学指导思想，办学定位等教育教学问题的论文与论著 （7）学校教职工有关办学指导思想，办学定位，学科专业建设方面的论文与论著 （8）确保教学工作中心地位的政策，措施，加强教学工作和教学管理的规章制度 （9）近三年学校经费分配及使用情况 （10）校领导联系院（系、部）工作制度材料 （11）有关统计材料（学校党政专题研究教学工作会议次数，年领导干部听课次数等） 二、师资队伍 （一）2.1队伍结构 1.建设目标：B 2.分管领导：周国模 3.责任人：宣裕方 4.目前状态：某些类别的教师学科归类不明确，需要明确；专任教师中高级职称比例不合格，青年教师中具研究生学历比例不合格 5.主要措施： （1）抓紧时间继续引进高学历、高职称教师 （2）进一步统一统计口径 （3）对某些类别教师进行学科归类 6.进度安排： 4月20日前，完成基础数据的统计及相关材料的整理；5月20日前，将相关材料原件（印件）、有关状态数据上交评估办；6月30日前，完成本项目自评小结，并上交评估办。 7.需补充的材料： （1）全校教职工名册 （2）全校专任教师名册（附：按院（系、部）和专业统计专任教师名册） （3）全校青年教师名册（外语、体育、艺术类青年教师分别单列） （4）近三年各年度教师结构（年龄、职称、学历、学缘），各院（系、部）分布状态，师生比等。（见指标内涵说明） （5）青年教师中具研究生学历名单（分院系部和专业）及比例 （6）各学科带头人名单 （7）近三年各年度骨干教师名单 （8）省重点（扶植）学科学术梯队情况一览表 （二）2.2主讲教师 1.建设目标：A 2.分管领导：周国模 3.负责人：宣裕方 4.目前状态： （