小学科学课题的选择.ppt

一、课题选择 1.关注热点 2.关注难点 3.关注焦点 4.关注缺点 5.关注学科特点 6.关注当下专家呼吁的研究点 1.关注热点 热点是指当前杂志关注很多的话题，一般可以以《人民教育》、《小学科学》、《课程教材教法》三本杂志反映的话题为准。 科学概念 科技史 科学阅读 2.关注难点 教材中比较难教、难学，难以取得实效的一些话题。 长周期探究：养蚕、种凤仙花、生态瓶的观察等 实验方案的设计 3.关注焦点 当前研究中涉及较少，研究比较有争议，有困难的话题。 科学评价 4.关注缺点 这主要是针对现行教材资源中存在的一些不足而研究的话题。 科学记录 实验改进 方军霞：小学科学实验记录单再设计的实践研究（省教研类，2011年5月18日） 5.关注学科特点 这是指学科特质中要研究的话题。 对于科学本质的界定，就小学科学课而言， 一是培养学生的实证意识； 二是培养学生的逻辑思维； 三是培养学生的质疑精神。 6.关注当下专家呼吁的研究点 6.1：在《走进新课堂——科学分册》一书中郝京华教授提出了当前科学课应该关注的四大话题： 三维目标统一 课程资源开发 突破学科本位（科学综合性课程） 创新课程组织 6.2：省教育厅正委托教科院着手研究“育人模式新探索”这项工作。 自主 合作 探究 到底该如何践行？ 区域角探究：一种新的科学学习模式 6.3：大家可以经常关注省、市教研专家组织的教研活动主题。 比如“浙江小学科学网、杭州小学科学网”，当前徐春健专家—— 杭州市小学科学青年骨干教师教研共同体 研讨话题：关注探究操作后的交流研讨； 杭州市第二期农村小学科学骨干教师培训班学员：小学科学“生命世界”领域的教学研讨； 杭州市小学科学新课程教学调研活动 ：小学科学减负提质策略研讨 6.4：县教研专家 小学以学习习惯和学习兴趣培养为核心 * 小学科学研究课题的选择 ——淳安县小学科学联片教研讲座 *