11去年树(00002).pptVIP

学习目标 1。读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。?2．学会多元交流、多向对话。?3。体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到?真正的友情是建立在诚信的基础上的。?  新美南吉:日本家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗。 新美南吉的童话 《狐狸阿权》《小狐狸买手套》《白蝴蝶》 《花木村和盗贼》《蜗牛的悲哀》 一，形近字组词 伐（） 剩（） 煤（ 代（） 乘（）　　　媒（） 二，在（? ）里填上一个恰当的词来表示他们说话时的心情、表情或者语气。　 　鸟儿（?? ）问树根。????? 树根（?? ）回答。　 　她（??? ）问大门。?????? 大门（?? ）回答说。　　鸟儿（??? ）问女孩。?? ??小女孩（?? ）回答说。 学习目标 1，继续体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到?真正的友情是建立在诚信的基础上的。? 2。品味重点词句。会入情入境地演读课文。 ‘‘立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 学了这篇课文，你有什么感想？你特别想对谁说？ （1）台湾作家林清玄写给他的孩子： 我告诉孩子，更重要的是“天长地久”。这个世界虽然总在变动，一棵大树可能马上变成火柴，但是有许多东西却不会因为形体的变化而改变，因为形体的失去而消失！ （2）一位母亲写给女儿的： 我在想，也许我们母女就是新美南吉故事里的那只小鸟和那棵树，也许你是那只小鸟，我是那棵将生命放在最后一根火柴里的树，即使只有最后的一点火光，也会等到你飞来的歌声...... 小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗？ 友 情 卡 亲爱的小鸟: 你好！ 我‥‥‥ 你的朋友:树 2011年10月 愿我们的友谊地久天长! 信守诺言 珍惜友情 融化 剩下 伐木 煤油 * 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ ——新美南吉 交流预习一 读了课文，谈谈自己的收获、疑问或感受 鸟儿和树是好朋友,她天天唱歌给树听。要飞回南方时，鸟儿答应树 。 可是，第二年春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。它到处寻访，问了 、 和 ，最后在 找到了，于是，鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它 。 根据课文内容填空： 明年春天回来给它唱歌 好朋友树不见了 唱起了去年唱过的歌 思念树这个好朋友 树根 大门 小女孩 煤油灯前 交流预习二 融 剩 伐 煤 róng 化 合 shèng 余 下 fá méi 木 砍 气 矿 寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛 鸟儿与树 鸟儿与树根 鸟儿与大门 鸟儿与小女孩 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”  鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”  鸟儿与树 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　　 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿与树根 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”　　门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿与门 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿与小女孩 鸟儿和树是好朋友,她天天唱歌给树听。要飞回南方时，鸟儿答应树 。 可是，第二年春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。它到处寻访，问了 、