创新理论与实践概论题.docVIP

1. 中国共产党党内事务部的建设包括（P202）。(多选) A组织建设 B思想建设 C制度建设 D文化建设 2. 在实际政治生活中，党的一元化领导体现为（P197）。(多选) A党委制和党组制 B党管干部制度 C归口管理制度 D党委领导下的集体负责制 3. 地方政府体制结构的形成是（P188）的产物。(多选) A政治 B经济 C文化 D社会发展 4. 随着个性心理学的出现，智力一词被广泛运用，出现了一些有关智力结构的理论，如（P7）等。(多选) A二因素论 B群因素论 C智力的三维模型 D个人论 5. 科技发展的指导方针是（P298）。(多选) A自主创新 B重点跨越 C支撑发展 D引领未来 6. 创造性教育要特别考虑到（P344）。(多选) A呈现式、发现式和创造式 B聚合思维和发散思维的效果 C创造教学与学生身心发展规律的关系 D学科教学、教学方法和课外活动的作用 7. 勤奋学习对创新能力提高的作用是（P67）。(多选) A创新能力开发的必然要求 B必须明确范围，突出重点 C应寻求技巧 D提倡创造性学习方法 8. 创新方法类型中的交流激励型，基于交流激励创造规律原理的具体技法有（P118）。(多选) A交流激励法 B智力激励法 C竞技赛场激励法 D信息交合法 9. 行政创新的实现途径主要有（P240）。(多选) A扩大民主，实施权力下放 B健全法治，保障民主权利 C转变职能，完善公共治理 D以上都对 10.开放教育具有的基本特征是（P346）。(多选) A以学生和学习为中心 B以教师、学校和教学为中心 C采用各种教和学的方法和手段 D取消和突破种种对学习的限制和障碍 11.主要创新方法中的类比法按原理可分为（P131）。(多选) A直接类比 B拟人类比 C象征类比 D幻想类比 12.（P338）是未来教育学习和生活的四大支柱。(多选) A学会学习 B学会做事 C学会做人 D学会生存 13.创造性学习方法包括（P68）。(多选) A从“学会”到“会学” B从求知到求智 C从“占有”到“追求” D从面向过去到面向未来 14.创新能力行为标准中，创新思维的技能包括（P75）。(多选) A掌握灵感思维与直觉思维 B掌握发散思维 C掌握横纵思维 D掌握逻辑思维与辩证思维 15.从不同的阶段性划分来看，科技创新过程可以区分为（P273）。(多选) A感性阶段 B概念化阶段 C研究开发阶段 D设计阶段 16.合理知识结构具有的特点是（P70）。(多选) A具有高度准确、着眼于联系的概念 B具有双重知识结构 C具有大容量的知识功能单位 D具有大量程序性而不是陈述性知识 17.非逻辑思维主要表现为（P94）。(多选) A直观思维 B联想思维 C幻想思维 D灵感思维 18.创新主体为了实现创新目标，会表现出一定精神的状态，主要表现在（）。(多选)在激励法的自由畅谈阶段，要遵守下述规定（）。(多选)地方政府体制结构的改革之一是坚持改革稳定进行，应该从哪些方面入手（）。 (多选)创新的个性的特点主要为（）。(多选) A勇敢 B甘愿冒险 C不具有幽默 D独立性强22.创新能力行为标准中，解决问题的能力包括（）。(多选)智力的基本要素包括（）。(多选)以问题为中心的理论创新过程包括（）等方面。(多选)25.公共服务型政府具有的一些特点包括（）。(多选)科技创新的特性包括（）。(多选) 40. 政治体制是以国家权力结构为核心的各种政治制度的具体表现形式。(判断 ) 41. 透明是现代政府的功能。(判断 ) 42. 知识经济的来临昭示着经济发展主要取决于劳力资源、自然资源的占有和配置的时代要成为历史。(判断 ) 43. 揭示创新的心理内容，对于发挥个体的创造才能，提高人才资源品位不具有重要的作用。(判断× ) 44. 从逻辑上讲，任何真正的问题都是在一定的背景知识之下提出的。(判断P92√) 45. 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。(判断√ ) 46. 文化是一个多重复合系统，不具有复杂的结构。(判断× ) 47. 跨世纪人才，不仅需要知识多一些、知识新一些，更重要的是要能够在新的环境中具有创新能力。(判断 ) 48. 国家创新体系和创新能力不代表国家的整体竞争力水平。(判断 ) 49. 寻求经验事实之间的联系并给出统一解释，既是科学活动的基本目标，也是科学问题产生的最基本的途径。(判断 ) 50. 通过材料的更换实现创新的，就是材料移植。(判断 ) 51. 文化创新是社