《马说》.ppt2012.3.19.pptVIP

托物寓意 成就 ①25岁中进士。曾任监察御史、国子祭酒、刑部侍郎、京兆尹、吏部侍郎等职。②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。③有大量诗文作品：《马说》《师说》《进学解》《早春呈水部张十八员外》……④是一代语言巨匠，其语句形成成语的有：文以载道、落阱下石、动辄得咎、杂乱无章……?⑤留下大量名言：书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。?业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。蚍蜉撼大树，可笑不自量…… 三次被贬 贞元十九年(803)，韩愈任监察御史时，因关中大旱，上书“请宽免民徭而免田租”，被贬为阳山（今广东阳山）令。元和元年（806），召回长安授知国子博士，后又降职为河南令。唐宪宗元和十二年(817)，随宰相裴度平淮西有功，升刑部侍郎。元和十四年（819），宪宗迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，京城掀起信佛狂潮，韩愈不顾个人安危，毅然上《论佛骨表》，力陈信佛之弊，结果?“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”，而且严令当日起程。韩愈仓促离家，家小随后也被逐出京城，12岁的女儿因病死于途中…… 参读 《左迁至蓝关示侄孙湘》 （见本册课外古诗文背诵） 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 韩愈到潮州后多有政绩—— 　　1.驱鳄鱼，为民除害；　　2.请教师，创办学校；　　3.计庸抵债，释放奴隶；　　4.兴修水利，排涝抗旱。　　 潮州人民为纪念他建“韩文公祠”，并将流经潮州的一条江改名“韩江”。 广东潮州“韩文公祠 ” 广东潮州“韩文公祠 ” 广东潮州“韩文公祠 ” 广东潮州“韩文公祠 问题： 韩愈想通过这篇文章寄托什么样的思想感情? 怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，对统治者埋没、摧残人才进行讽刺和控诉。 如果你是一匹被埋没的千里马。你会怎样改变自己的命运？ Page ? * * * 19世纪，英国政治家杰明·狄斯雷斯在《年轻的公爵》这部小说中描写了一个精彩的赛马场面。比赛刚开始，两匹夺冠呼声最高的良种马一路领先，眼看其中一匹胜券在握，全场为之狂呼。不料在接近终点时，忽然有一匹不起眼的黑马从后面奋力追赶上来，风驰电掣地把两匹良种马抛在后面，领先抵达终点，夺得了冠军 黑马 从此，“黑马”一语不胫而走，由赛马场上的俚语，发展成体坛上的惯用语，不时的出现出现在新闻报道中，渐渐地又扩大到其他领域的报道中。 “说”是我国古代的一种议论性体裁，与现代的杂文近似用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。 文体介绍 世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗/辱于奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以千里/称也。 马之千里者，一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？ 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其真/不知马也。 读准节奏 马 说 韩愈 sì sì sì shí shí yé sù dàn pián cáo lì zhǐ 通假字 食马者不知其能千里而食也 才美不外见 其真无马邪 食之不能尽其材 食，通“饲”，喂 见，通“现”，表现 邪，通“耶”，语气词 材，通“才”，才能 虚词 之 策之不以其道 祗辱于奴隶人之手 马之千里者 其 其真不知马也 安求其能千里也 鸣之而不能通其意 其真无马邪 策之不以其道 代词 它 助词 的 定语后置标志 结构助词，不译 代词 它 语气词 反问 难道 代词 它的 语气词 猜测 大概、恐怕 以 不以千里称也。 策之不以其道 而 不知其能千里而食也 而伯乐不常有 介词，凭借、用 介词，按照 转折连词，但是 顺接连词，来 词类活用 策之不以其道 名—动 用鞭子打 一食或尽粟一石 食之不能尽其材 形—动 竭尽 形—动 吃完 一词多义 食 策 能 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 执策而临之 策之不以其道 虽有千里之能 安求其能千里也 吃 通“饲”，喂 鞭子 用鞭子打 才能 能够 比喻义 课文词句 马 千里马 常 马 伯 乐 食马者 马 说 人 人才 普通人 善于识别和使用人才的人、领导 不能识别人才的人 人才论 问题探究 1、你能找出本文的中心句吗？