第二节 写作主体的观察能力.pptVIP

3、观察是一种知觉活动 具有的特点： （1）整体性 （2）选择性 （3）理解性 观察是写作获得直接材料的最基本途径和方法 观察也是从事写作活动必须要具备的能力，只有“笼天地于形内”方能“挫万物于笔端。” “此后如要创作，第一须观察。” “留心各样的事物，多看看，不看到一点就写”。 ----鲁迅 务必要把自己锻炼为一个目光锐敏，永不罢休的观察家。 ------契诃夫 “我的职业是人类心灵的观察者。” ------- 司汤达 这些都说明了观察对于写作的重要性。 （一）确立观察点 阿·托尔斯泰说：”比如说你要描绘一个叫伊凡诺维奇的人，他正在大街走，可是，你知道，他当时的心情是非常阴郁的。因而当你们去描绘伊凡诺维奇时，你们就应该用那心情阴郁的依凡诺维奇的眼光来刻划大街的景色，这是因为他是决不会在大街上看到什么令人感到愉快的情调的。即使有着绚丽的阳光，然而在他看来，却是一片迷蒙、阴暗和泥泞。“ 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 观察有其复杂性和多样性，这就决定了观察方式的多样性。观察的主要方式有： 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。  总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。 听得到青天下驯鸽的飞声。 或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵， 秋蝉的衰弱的残声， 灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞， 一层秋雨一层凉了！” 鲁迅对祥林嫂在不同时期的外貌进行观察： 第一次来鲁家 第二次来鲁家 最后我看到祥林嫂 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先发怔，后来一想，上上下下都一起哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫：“嗳哟”。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑者，还只管让刘姥姥。 那醉人的绿呀，仿佛 一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。－－站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色－－但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的 ,那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。－－那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了；我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？  春山淡冶而如（笑 ），夏山苍翠而如（滴 ）， 秋山明净而如（妆 ），冬山惨淡而如（睡 ）。 ——[宋]郭熙 春风又绿江南岸 红杏枝头春意闹 踏花归来马蹄香 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 【提问】徐志摩是在何处观察景物的？ 匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷。 ? 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐。 催催催，是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！