21世纪燕山大学继续教育学院发展思路及对策.docVIP

21世纪燕山大学继续教育学院发展思路及对策 　　一、我院成人高等教育的发展思路 　　 　　成人教育的学生大多来源于一线岗位，接受成人教育的直接动因就是更新知识，适应岗位需要。因此，我院在开展成人教育过程中，无论是办学思想、培养目标、专业设置、课程安排、教学方式等均能积极适应新形势的发展，办出了自己的特色。 　　(一)采取了多层次、多形式、多渠道的办学模式 　　成人教育是为社会各行各业和全体国民服务，为其提供接受教育的机会。根据成人特点，在办学层次上，我院既有学历教育，又有非学历教育，其中学历教育包括研究生(与天津师范大学、天津财经学院合办)、本科、专科，非学历教育包括各种短期培训班、专业证书班、职业资格认证培训及共他形式的岗位培训；开展多渠道办学，校校联合、校企联合、校政联合。对在校脱产生，加强其素质教育和高等教育，培养知识型应用人才；对于业余学员、各种短期培训班学员，注重应知应会适用型教育，以更新扩充知识。根据成人教育的特点和培养目标，遵循市场需求性、超前性和可行性的标准，我院有针对性地开设适应社会发展需要的若干专业，从而培养出市场需求的人才。 　　(二)确立“质量就是生命”的观念 　　成人教育的对象来源于社会的各条战线，社会和个人的不同需求直接影响和决定了成人教育的培养目标和质量，我们教育和培养的人才是否符合社会需求，是否能迎接未来社会对人才的挑战关键在于教学质量的好坏。因此，要以培养一批具有创造力和勇于开拓的人才为工作目标，必须牢固确立“质量就是生命”的观念，这样才能满足社会和个人的需求。为此我院明确提出“以质量求生存，以质量求信誉，以质量求发展”，把全面提高教育质量作为成人教育工作的中心，并采取了一系列行之有效的措施： 　　1、严把教学计划关。我们重视对教学计划的研究，要求每个专业的教学计划既体现成人特点，又要考虑社会需求，并逐步调整完善。 　　2、严把教学大纲关。我们要求每门课程，必须按教育部要求编写出适应不同专业和学习层次的教学大纲，教师按编审的教学大纲施教。 　　3、严把教材关。对教学计划所确定开设的各门课程，学院组织教材评审，优选教材。 　　4、严把任课教师关。学院对任课教师采取择优聘任和试讲制度。对上课效果差、学生反映不好的教师，由教学督导团深入课堂听课，进行耐心的帮助与指导，促使其不断改进。 　　5、严格考试关。一是加强考风考纪教育。二是加强试卷的组织管理工作。三是加强监考力量。要求监考人员忠于职守，严格执法，院领导、教务科及督导团派人随时巡视检查。四是加强考场管理，严肃考试纪律。对考试舞弊学生，坚决处理。 　　6、严把教学质量检查、评估关。学院领导及教务人员经常深入教学第一线，检查教学情况，及时解决教学工作中存在的问题。定期组织教学评估，即时制定整改意见。 　　7、执行“滚动、分流、淘汰”、“弹性学制”制度，对教育质量提高起到积极促进作用。 　　(三)高素质的管理队伍是办好成人教育的组织保证 　　成人教育系统运行的好坏，管理是必不可少的条件之一。学院领导重视学院管理队伍建设，使管理科学化，规范化，加强团队协作精神，形成了一支具有强大凝聚力的高效的管理队伍，为教学提供全方位的服务和必要保障。 　　 　　二、我院成人教育发展的对策 　　 　　(一)教育观念现代化 　　成人教育是一种极具社会性的教育活动，深入到社会生活的各个方面和各个领域，可以为人的一生提供多次受教育的机会，满足人们不断获取新知识的需求，它体现的是继续教育，终身教育的特征和原则，具有多对象，多层次，多内容，多形式，针对性与适应性相结合等鲜明特点，必须打破传统的学校教育的观念、模式和方法，组织适合社会发展和成人各种需求的活动，牢固树立“面向世界、面向未来、面向现代化”的观念，根据形势的发展、社会的需求及学生的状况，设置教学目标，并不断充实完善更新。 　　(二)教育内容现代化 　　根据社会的发展，成人教育的教学目标应从“适应现在”转向“既适应现在又适应未来”，从“主要满足就业”转向“提高社会生产力水平”，提高人的创造能力及创新意识培养上来。成人教育应以引导学生进行课题开发，训练预测未来技能为主，着重于创新思维方式与生产实践相结合。在教学内容上，成人教育要突出知识新、技术高、信息快和应用性强，既需要突出目前科技的新发展又要注重将来社会发展的前瞻性。从科学教育、职业教育、生活教育和创新教育四个方面构建新时期成人教育的内容。 　　(三)教学手段、方法现代化 　　当今时代是信息时代、知识经济时代、科技创新时代，传统的教学手段已远远不能适应教育改革的发展。成人教育应充分利用远程教学、网络教学，把多媒体手段融入教学过程之中，增加教学的直观性、形象性、快捷性。在教学管理中，要倡导引导式、启发式、讨论式、课题式，