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浅谈如何培养优秀班集体 　　【摘 要】德育工作是塑造学生心灵的重要工作如春风化雨，于无声处滋润着学生的心田，只要每一个为师者心中有爱，用我们博大的胸怀去启发学生，引导学生，在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的，善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！ 【关键词】班主任；德育工作 工作总结 　　 　　优秀班级的标准是师生关系和谐，班集体的凝聚力强，学生之间能友好相处，学习上互相竞争，积极性高，思想品德良好，奋发向上的班级。对于一个优秀班级，必须形成一个心理健康、团结友爱、奋发向上、和谐发展的氛围和共同的目标。作为一名班主任应该如何创建一个优秀的班集体呢？ 　　 一、全面了解和深入研究学生 　　《孙子兵法》上说：“知己知彼，百战不殆。”作为班主任，要教育和培养学生，首先就要了解学生。因此，班主任要采取多种方式，了解学生的思想品质、学习成绩、行为习惯、心理素质、兴趣爱好、性格特长、家庭背景等等，为有效地进行班主任工作打下良好的基础，也为培养优秀的班集体作好铺垫。 　　二、精心提出共同的奋斗目标 　　有一个共同的奋斗目标，这是班集体形成的基本条件。马卡连柯指出：集体的生存方式就是向前行进，它的死亡方式就是停滞。要使它青春永葆，向前行进，就必须结合本班实际情况，向全体同学提出共同的奋斗目标；使每个学生都有“奔头”。 共同的奋斗目标是全班学生通过共同奋斗所要达到的结果。它具有极大的吸引力，能使学生的积极性得到极大的发挥。有了它，班集体就有了灵魂，有了前进的方向和动力。在目标的指引下，班中的学生能按照目标的要求控制和调整自己的行为，使自己成为一个集体需要的人。 　　三、创建和谐、积极向上的班风 　　 　　一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们??表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 　　四、言传身教，率先垂范 　　身教重于言教，班主任的言行在形成班级凝聚力方面发挥着十分重要的作用。 　　作为班主任，首先是一位老师，言行直接影响着学生的思想，甚至影响学生的一生。因此，班主任要时时处处严格要求自己，真正做到： 　　1．热爱本职，忠于职守。 　　班主任要热爱本职，努力工作，爱校爱班如爱家，即便工作中出现一些不顺心的事，也决不在学生面前流露出来，用自己的人格力量影响学生，使其逐步产生对老师的敬重之情。 　　2．教书育人，为人师表。 　　“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”班主任必须以饱满的热情投入班级工作，从不懈怠，关心班集体，关心每一个同学的学习、思想和生活，对学生从思想上正确引导，行为上严格要求，学习上耐心教育，生活上关心帮助，使学生感觉到生活在一个大家庭中。 　　3．公平公正，严慈相济。 　　班主任工作千头万绪，班主任应公正无私，不偏听偏信。班团干部、优秀学生反映的问题、提出的意见和建议要听，低差生、后进生提出的更要听，全面掌握班级情况，公正对待每一个同学。即使批评犯错误的同学，在指出其错误性质的同时，也要特别注意用鼓励语言，促其改正缺点。班主任行得直，做得正，就有感召力。学生由喜爱老师到喜爱班级，积极投入到班级各项工作中，为班级建设出力。 　　 　　五、科学选拔和培养班干部 　　一个优秀的班集体，必须拥有一批紧紧团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心――这就是班干部。班主任老师要善于发现和培养积极分子，采用民主推荐和自荐的方式，挑选那些热心集体工作，自身素质好，工作能力强，有一定威望和影响力的带头人作为班干部，加以培养，使他们团结协作，积极向上，起好模范带头作用，不断扩大积极分子的队伍。 　　四、培养正确的集体舆论和优良的班风 　　集体舆论是在班级中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或者否定集体的动向或集体成员的言行，对集体中的每个人产生一种压力，从而约束每个人的言论和行动。所以，正确的健康的集体舆论是一种巨大的社会控制力量和教育力量；它不仅对班级的正气上升、邪气下降有着重要的作用，而且还有利于培养班集体的凝聚力，提高学生的思想觉悟。因此，班主任老师要加强正面教育，树立班级的德育典型，充分发挥黑板报、文化专栏等宣传阵地的作用，逐步形成正确的集体舆论。 　　其次，要培养优良的班风。班风是指一个班集体大多数人的思想觉悟、道德品质、意志情