声的特性牛建军.pptVIP

活动： 1.分别用较小的力和较大的力拍手，你听到的声音有什么不同？ 人们感受到的声音的大小叫响度。 学生试唱：1 2 3 4 5 6 7 实验分析：钢尺越短（梳子刮的越快），振动越快，音调越高。 课堂小结 想一想 议一议 本节课你学到了什么？ * * * * * * * * * * * * 安定区公园路中学 牛建军 复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体. 340m/s 2. 轻轻的拍桌子和稍用较大的力拍桌子，你听到的声音有什么不同？ 结论：声音的大小不同。 问题：为什么我们听到的声音有的响度大，有的响度小？ 响度 响度 实验:将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验. 亲身体验：把钢尺的1/2伸出桌面，分别用较小的力和较大的力拔动，注意听响度的大小，同时观察钢尺振动幅度的大小。 实验分析：用力越大，振动的幅度越大，响度越大。 温馨提示:振动的幅度是一个重要的物理量，物理上用振幅来描述，振动的幅度越大，振幅越大。 情境：从生活经历中我们知道，距发声体越远，听到的响度越小。 分析：响度的大小还跟距发声体的距离有关，距发声体越远，响度越小. 响度 影响响度大小的因素是振幅和距发声体的距离。物体的振幅越大产生声音的响度越大；距发声体越远，响度越小。 实验结论 结论：声音的高低不同。 人们感受到的声音的高低叫音调. 问题：我们感受到了什么？ 音调 探究:为什么有的声音听起来音调高，有的听起来 音调低呢？ 亲身体验：分别用较慢的速度和较快的速度刮梳子，哪一种情况音调高? 音调 小实验 什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端的确1/3伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变使钢尺的士2/3伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 温馨提示：振动的快慢是一个重要的物理量，物理上用频率来描述。振动越快，频率越高。 实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越高，发出的声音音调越高；振动频率越低，音调越低. 物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动快慢的物理量 频率的单位是赫兹，间称赫，符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ 一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为500——600HZ。 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz 50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。人们把高于20000HZ的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波 思考：为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而猫却突然表现非常警觉？ 提示：猫的听觉范围是：60——65000HZ 作业布置 课后习题：1、2、3 * * * * * *