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对高校毕业生就业问题几个思考 　　摘要:高校毕业生就业存在着高校只顾按计划招生,不管学生能否就业;大学毕业必然是精英;高校的大规模扩招带来人才过剩;学历高等于就业能力强等误区。要澄清这些误区,政府应创造良好的就业创业环境,高校教育教学改革刻不容缓,社会观念应与时俱进,服务实在周到,高校应加强毕业生就业指导工作,大学生应做好自我职业规划,鼓励大学毕业生自主创业。 　　关键词:高校毕业生;就业;思考 　　中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)01-0262-03 　　 　　一、高校毕业生就业难的几个误区 　　误区一,高校只顾按计划招生,不管学生能否就业。中国高校招生缺乏自主性,计划经济痕迹依然浓重,没有与市场“零距离”接触。首先,高校培养层次与市场需求不相适应,各层次就业率与同期招生层次结构呈反相关状态,一般来说,硕士以上研究生供小于求,本科生供求基本平衡,专科生供大于求;其次,高校现有学科专业结构存在问题。学科专业供求错位,专业设置趋同化、集中化,学校不能以市场需要、知识结构需要为导向,有什么教师办什么专业,结构性矛盾更加突出;第三,重学术教育轻职业教育。毕业生多数要走向生产第一线,而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性,忽视学生就业所需的职业技能培养,学校教育与市场要求的严重脱节。 　　误区二,大学毕业必然是精英。随着经济社会的快速发展,大学生就业逐步呈现大众化、市场化和社会化等特点。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上:只要大学毕业,就意味着是“精英”,一定得有一个体面的工作。因此,毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别(或企业规模)、地理位置及起点待遇等。毕业生面对着求职的巨大压力,究竟缺乏的是什么?有关专家指出,毕业生在求职过程中最缺乏的不是找不到就业的机会,而是不知道该去做什么工作,不知道自己会做什么工作,就业的期望值过高,总想找稳定的、待遇高的、环境好的,要么到党政机关当公务员,要么进事业单位,能入编,有财政拨款,要么进外企,进大公司。 　　误区三,高校的大规模扩招带来人才过剩。这似乎是一个众所周知的道??,但实际上又是一个误区。大学生就业难和扩招并没有必然的关系。大学生就业作为劳动力供给方,不管扩招与否,供给总量没有变。大学生多念了几年书,没增加也没有减少劳动力总量。就此而言,和就业压力没有什么直接正相关关系。但是由于18岁就业和22岁就业,发生的变化只是劳动力自身素质有了提高。这里改变的只是劳动力的结构,而不是劳动力的数量。即整个劳动力的供给结构发生了变化。 　　误区四,学历高等于就业能力强。这是目前我们社会存在的普遍误区。用人单位人才高消费,学生和家长盲目追求高学历,误以为高学历等于高的工作能力。事实上,知识是头脑中的经验系统。能力是与活动要求相符合并影响活动效果的个性心理特征的综合,是个体固定下来的概括的心理活动系统。二者的发展并不一致,知识与就业能力、学历与就业能力、文凭与水平之间不能完全画等号。高等教育是学术性、专业性教育,既可以是学术性的专业教育,也可以是职业性的专业教育。 　　二、澄清认识误区,强化就业指导:对高校毕业生就业问题的思考 　　高校毕业生就业工作是一项浩大的系统工程,牵涉社会的方方面面,党中央提出要“积极做好高校毕业生就业工作”[1],“把扩大就业作为经济社会发展和调整经济结构的重要目标,实现经济发展和扩大就业良性互动。”[2] 因此,需要各地各部门的齐抓共管,群策群力,上下联动,多方协调,形成合力。 　　思考一:政府应创造良好的就业环境。首先,政府应加快经济发展,为高校毕业生就业创造良好的宏观环境。其次,政府需继续重视和推进社会就业,进一步理顺毕业生就业体制,始终坚持市场取向,提高劳动力市场的流动性。淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束,淡化单位的福利保障功能,在户口、档案管理和劳动保险等方面给予相应配套的社会保障。再次,承认就业能力的差异,维持上升管道的畅通。国家长期以来,一直鼓励高校毕业生到农村、西部地区和艰苦边远地区就业,并且出台了一系列优惠政策。但是效果并不如期望的那么好。 　　因此,从政府层面来说,就是要维持上升管道的畅通。政府责任中非常重要的一个方面,就是要在法律和制度上保障人们改变地位身份的渠道畅通,不至于因为一些人为的因素,使得上面的人垄断了所有的好事,下面的人无论如何挣扎,也上不去,永远沉沦[3]。 　　目前,国家对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生,以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生,按规定实施相应的学费和助学贷款代偿,对具有基层工作经历的高校毕业生,在研究生招录和事业单位选聘时实行优先,在地市级以上党政机