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新区二模试卷讲评课助学案（第一课时） 初三备课组 主备人 【学习目标】 同伴合作学习， 分析试卷， 掌握一定的解题方法。 通过举一反三，掌握重要的知识与技能，并能迁移到以后的学习中去。 通过品读，提升对文本的理解，养成良好的良好的阅读习惯，掌握良好的阅读方法。 互助批阅 【分组批阅】（四人为一小组，一个优秀， 两个中等， 一个学困生） 合作批改试卷，有优秀学生负责 统计试卷错误率 组长汇报老师错误率， 英语课代表统计，汇总错误情况 选择 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 错误人数 12 2 0 11 1 10 6 1 3 14 21 2 6 10 完型填空 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 错误人数 3 2 12 13 1 24 3 20 6 8 阅读理解 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 错误人数 10 5 0 6 10 2 16 25 20 5 17 28 23 词汇运用 38 39 40 41 42 43 44 45 错误人数 3 1 15 7 12 7 19 9 完成句子主要错在54,57,59 短文填空 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 错误人数 12 14 13 14 21 6 23 18 13 8 作文主要错在： 第三要点：人们可以将纸剪成鸟、动物、花等不同的形状 第四要点：为庆祝开心的事情，人们常将剪纸贴在窗或门上； 合作讲评 【课堂展示】 （一） 展示优秀学生的试卷，表扬有进步的学生 （二） 在PPT上展示学生的错误率， 让学生在错误率较高的题目打好五角星标记， 根据错误情况打一个星、二个星和三个星 【课堂探究】 选择题：（呈现重点错误的题目） Do you know “s” in the word “advise” doesn’t make /s/ sound ? A a; an B a; the C the ; a D the ; the 学生探讨：（1）让错误学生讲述当时做题的思路 （2）小组成员帮助分析正确的结题思路 （3）其他小组成员归纳冠词的用法。 【举一反三】 (1) There is “s” in the word “advise” . (2) make /j/ sound make /el/ sound 4. ---Stephen !Why don’t you find to do ? Don’t play all the day . ---I’m sorry , Mum , but I have finished I could do this morning . A something ; everything B something ; something C anything ; everything D anything ; anything 【举一反三】 （1）. I’d like to find _________ to read on my journey to New York, and _________ will do. A. something; everything B. something; something C. anything; everything D. something; anything （2）(翻译中文)All of us knows it . 。 Not all of us know it . 。 None of us knows it 。 6. ---Did you hear that our hometown wo