让生命幸福而完整--读后感.docVIP

让生命幸福完整 ——读朱永新教授《致教师》有感 猇亭区实验小学 朱琳 说实话，近几年，感觉一直没有能静下心来认真地读一本书了。当我翻开朱永新教授的《致教师》，一下子就被深深吸引了，这就是一本写给所有教师的心灵鸡汤。书中，朱教授用书信的方式回答了差不多50个一线教师提出的普遍又现实的问题，分别从精神、理论还有实践层面进行了分析和指导，引领老师们过一种完整而幸福的教育生活。这也是朱教授在新教育实验中提出的教育理想。 朱教授说：人生一场，就是为了追求幸福而来的，作为教师，当然也不例外。那幸福究竟是什么？它从何而来呢？这个问题，好像无法用语言来完整回答，应该说幸福就是一种感觉。每个人及所处环境、所处年龄段不同都会有着完全不一样的定义。 穆尼尔·纳素夫说：“真正的幸福只有当你真正地认识到人生的价值时，才能体会到。”那人生的价值又在哪里呢？法国著名的雕塑家罗丹说：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”这点，朱教授也特别赞同，因为，从时间上看，工作占据了人这一辈子最美好的一段光阴。如果我们能在自己的工作中找到实现自我的价值，就能找到人生一大半的幸福了。 朱教授告诉我们，作为教师，幸福有两大来源，一是来自孩子，二是来自专业成长带来的事业成就与生命尊严。下面我就针对这两点来谈谈自己的体会： 一、用真心收获真情，在孩子们的真挚情感中感受幸福。 与其他职业比起来，我们工作的对象是纯真可爱的孩子们，他们的感情总是会毫无保留的完全呈现给你，没有虚伪，没有做作，有的只是真挚。孩子们把老师看作自己最信赖的人，把老师的话当做是圣旨，教师深受学生的尊重。这种待遇也只有做教师能享受到吧! 当过几年教师后，经常会有毕业了的孩子，趁着假期专程回来看望自己，还会收到毕业很久的，都已经忘记了他们名字的学生的贺卡或短信，而这些都足足可以让作为老师的我幸福很久很久。所以，教师就是一个可以用真心收获真情的职业，哪怕我们的工作很辛苦很繁琐，却是能在孩子们真挚的情感中体验到幸福的。 二、用专业的水平成就社会地位，在自身的职业成长中找寻幸福。??  分析社会现状，为什么医生律师具有很强的不可替代的专业水平，而社会上随便一人都可以轻易成为老师，如电视节目上，一些娱乐明星就可以随便叫某某老师，哪怕是与教育沾不上一点边，所以这也造成教师，特别是小学教师的社会地位不高，其实这很大一部分原因是我们的专业性不够强，只注重了学科知识的教学，却忽视了教育理论的提升，正是因为我们理论知识不够强大，很多人就可以对我们的教育指手画脚。反思自己，确实是处在这样一个状态，平时几乎没有教育学心理学理论的学习，总觉得那些理论枯燥又不适用，其实如果我们能把身边发生的每一个教育故事和案例都能用一个前沿的理论来解释，那我们教师的职业专业性就得到了提升。??当我们成为一个既具有丰富的学科教学经验又是一位高水平的教育学家的时候，那我们在社会上的地位就是不可取代的，做这样的老师无疑也是幸福的。所以，这种幸福是可以在自己职业成长中找寻的。 世界也许很小很小，心的领域却很大很大。