苏教版小语五下-培养良好学习习惯.ppt

培养良好的学习习惯 文章不厌百回改 厌：厌烦 改：修改 百：在古文中不是指一百次，而 是虚指。 那这句话告诉我们什么呢？ 名人谈修改 叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。 三分文章七分改 著名作家老舍写《春华秋实》，共修改了12 次；杨朔写《雪浪花》，全文仅3000字左右，却修改了两百多处；鲁迅先生仅1000多字的文章《一件小事》，改动就有15处之多；著名作家托尔斯泰写的《为克来塞尔乐章而作》一文，全文只有5页那么长，而手稿却有800页之多。5：800，多么可观啊。 王安石改诗 春风又到江南岸，明月何时照我还？ 　 春风又过江南岸，明月何时照我还？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 过程与方法 1. 互改。同桌之间交换习作互改。 2. 交流。请学生介绍自己的批改，并请原作者谈 谈对于同学批改的感受。 3.自改。归还同学的习作，并根据同学的批改，自 选文章的一个部分，开头也行，结尾也罢，也可 以选一段自己再详细地改一改，让这个部分更精 彩。 4. 展示。展示学生的自改习作，并谈感受。 多种渠道学语文 * * * * 培养良好的学习习惯（10） 自主修改作文 多种渠道学语文 自主修改作文 好文章是改出来的。 春风又入江南岸，明月何时照我还？ 春风又满江南岸，明月何时照我还？ 想一想，说一说：文章为什么要修改？ 自主修改作文 我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。 请同学们先读一读修改前的文字。 自主修改作文 请同学们再读一读修改后的文字。 学习修改作文的方法。 自主修改作文 1．我们写好作文后应该怎么做? 明确修改程序： ①先通读全文。 ②再逐段逐句边读原文边修改。 2．发现需要修改的地方应该怎么做? 明确修改方法：用修改符号修改。 自主修改作文 看一看小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方 面来考虑呢? ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 1.第①和第⑥处： 词句多余。 2.第②处： 标点错误。 3.第③处： 意思不完整，不连贯。 4.第④处： 顺序混乱，应先写头部再写 身体。 5.第⑤处： 错别字。 自主修改作文 说一说：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢? 2.标点错误。 1.错别字。 3.词句多余。 4.语序颠倒。 5.意思不完整，不连贯。 …… 自主修改作文 学会运用修改符号来修改作文 删减 更改 添加 插入 更改 请同学们仔细看图： 多种渠道学语文