苏教版六年级第7课《船长》课件.pptx

大港中心小学 ;观察图画， 初识船长;;走近作者;;;; 默读课文，按提纲“遇险——自救——牺牲”给全文分段，并说说每一段的意思。; ; 读课文，思考： “诺曼底”号究竟遭遇了一场怎样的灾难？事件的前因后果是什么？ 注意时间、地点、人物、 事情起因、经过及结果，即记叙文的六要素。;;; 从哪些词句看出险情的严重性？当时的场面你能用一些什么词语来形容？ ;;;;;;;;; 1.“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！” “妇女先走”说明他说首先关注的是最需要帮助的女人，这是风度，更是一种尊重。 “船员断后”则体现出一种源于职业的责任感，关键时刻传递给船员。 “必须”显示出决心。 实际上船上有61人。哈尔威船长心里只有乘客和船员，唯独没有他自己。 ; 2、大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。 “伟大的灵魂”指的是船长。就当时的情况而言，船长是最高的权威，它具有组织自救的权利和义务。同时，他临危不惧、指挥有方，也能够救大家于危难之中。人们被他尊重妇女、爱护儿童的人性美和舍己为人的品德所感动，所以没有人违抗他的意志。就位置而言，船长的岗位比甲板高，他是在其他人的上面，但更深沉的含义是人们从心底里升腾起一股崇敬之情，感觉船长成了出现在上空的“伟大灵魂”，这是对船长的讴歌与赞美。;3　哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。;; 险 ： 先人忘己 船长 语言 乱 ： 镇定自若 行动 忠于职守; 对船长说一句或几句你最想说的话。 透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉没在大海中，我想 对船长说：……; 扩展训练： 三天以后，获救的乘客、水手，还有哈尔威的老母亲、妻子???儿子，当然还有自发前来的群众聚集在海边，为他们心中的英雄再一次送别。假如你是其中的一员，你会怎样安慰船长的老母亲、妻子、儿子？ 我想对船长的老母亲说—— 我想对船长的妻子说—— 我想对船长的儿子说—— 选择其中 的一个话题先说一说，再写下来。 ? ;达 标 检 测（一）;一、选词填空 屹立 耸立 矗立 1.船长哈尔威（ ）在舰桥上，犹如钢铁铸成的一样。 2.大街两旁（ ）着高楼大厦。 3.珠穆朗玛峰高高地（ ）在喜马拉雅山群峰之间。;二、用“凝”组成恰当的词语填空。 1.天气变得越来越冷了，水面上（ ）了一层薄薄得冰。 2.小猫趴在墙角，屏息（ ），等着老鼠出洞。 3.这些精美的艺术品，件件都（ ）着艺术家的汗水和心血。; 三、选择读的语气。 A凝重有力 B庄重平缓 C着急快速 1.“哪个男人敢走到女人前面，你就开枪打死他！”（ ） 2.“快救克莱芒！”船长喊道。（ ） 3. 人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 （ ）;