人教版选修4第四单元第1课中国民 主革 命的先行者孙 中 山 (共36张PPT).pptVIP

――民主追求的评价 什么是三民主义呢？用最简单的定义说，三民主义就是救国主义。……何以说三民主义就是救国主义呢？因为三民主义是促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界，所以说三民主义就是救国主义。 ——摘自孙中山《三民主义就是救国主义》 1.结合所学，谈谈你对孙中山眼中的“三民主义就是救国主义”的理解。 2.作为“救国主义”，三民主义是否“救”了中国？依据材料指出症结所在。 你能借助必修一的相关知识，说出新三民主义的“辉煌”吗？ 中国共产党为什么会在当时“接受”新三民主义？ 中共民主革命纲领 新三民主义 民主革命阶段革命目标一致 社会主义共产主义 资产阶级共和国 “他一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命；中华民国成立之后，也没有满足过，没有安逸过，仍然继续着向近乎完全的革命工作。” ——鲁迅 ――新时期新内涵 “尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。” ——摘自十七大报告 中山名言 做人最大的事情是什么呢？ 就是要知道怎样爱国。 惟愿诸君将振兴中华之责任， 置之于自身之肩上。 继承遗志发扬时代新风 高考链接——2014年江苏卷（第25题“人物”） 1923，孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径： “有因袭吾国固有之思想者，有规抚（汲取）欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者”。 材料一? 民族主义 ? 观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安，……余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位，……以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。 材料二? 民权主义? ……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。 ——以上材料见孙中山《中国革命史》 （1）综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？（8分） （2）根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。（2分） 嘉兴 赵剑 课标要求： 1.了解孙中山三民主义的基本内容 2.认识三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用 2015年11月8日闭幕的政协第十二届全国委员会常务委员会第十三次会议通过了《关于举办纪念孙中山先生诞辰150周年活动的决定》。 2016年11月12日是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱孙中山先生诞辰150周年纪念日。 始终致力于振兴中华。 一生追求真理， 始终与时俱进； 一生不懈奋斗， 始终坚忍不拔； 一生热爱祖国， 三个“一生” 三个“始终” 呼唤 内涵 辉煌 与遗憾 传承 ――民主追求形成的背景 来自19世纪末20世纪初的呼唤！ 材料一 春愁难谴强看山， 往事惊心泪欲潸。 四万万人同一哭， 去年今日割台湾。 --丘逢甲《春愁》 北上联军八国众，把我江山又赠送。白鬼西来做警钟，汉人惊破奴才梦。 --秋瑾《宝刀歌》 材料二 材料三 来自19世纪末20世纪初的呼唤！ ——许涤新、吴承明主编《旧民主主义革命时期的中国资本主义》 行业 1895年 1899年 发展速度(1895=100) 棉纺织业纱厂纱锭数(枚) 14653 69564 474．7 机制面粉业产量(万包) 2047 6766 330．5 缫丝业出口量(担) 3039 4175 137．4 卷烟业资本额(万元) 85 154 181．2 火柴业资本额(万元) 126 241 191．3 来自19世纪末20世纪初的呼唤！ 欧洲富强之本，不尽在于船坚炮利，垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。 ——孙中山《上李鸿章书》1894年 对孙中山的上书，李鸿章态度极为冷淡。那时，中日甲午战争正在进行，李鸿章在芦台督师，收到他的上书，只是随便地说了一句：“等打仗完了以后再见吧。”孙中山听了这句话，知道没有办法，闷闷不乐地回到上海。