2014秋人教版数学四上12《数的产生十进制计数法和亿以上数的认识》ppt课件.ppt

* 数的产生和十进制计数法 第一单元：大数的认识 一、数的产生 （一）导入 我们身边有很多数，找一找。 我们的生活离不开数，可是数的产生也经历了一个漫长的过程。 四年级 9岁 10岁 2014年 全班40人 身高142厘米 体重40千克 全校大约1000人 学号1号 …… 一、数的产生 （二）了解古代计数方法 古人用什么方法记录打到的猎物？ 实物记数 刻道记数 结绳记数 一、数的产生 （二）了解古代计数方法 这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事。 一、数的产生 （二）了解古代计数方法 如果打到的猎物越来越多，还用这种方法记数，会怎么样？ 实物记数 刻道记数 结绳记数 一、数的产生 （三）符号记数 随着语言的发展，逐渐出现了数词。以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字。 一、数的产生 （三）符号记数 一、数的产生 你知道这是几吗？ 4217 要想知道这个数表示多少，就必须看清有什么计数单位和有几个这样的计数单位。 （三）符号记数 一、数的产生 （三）符号记数 请你用古埃及的计数方法表示出太阳的直径1389000千米吗？试一试。 你有什么感觉？ 为什么这么麻烦？ 一、数的产生 由于每个国家的文化背景不同，所以各国的数字也不一样。 随着社会的发展，人们交流的增多，数字不同很不方便，就需要有统一的数字。 （三）符号记数 这是阿拉伯数字，你知道它们是谁发明的吗？ 一、数的产生 （三）符号记数 二、认识自然数，整理数位顺序表 （一）认识自然数 用这10个数字能表示多少数？ 最小的自然数是几？最大的自然数呢？ 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 二、认识自然数，整理数位顺序表 （二）十进制计数法的原则，体会位值制的价值。 为什么仅仅这10个数字就能表示出无穷个数呢？ 二、认识自然数，整理数位顺序表 （三）整理数位顺序表 我们已经学过了哪些数位？它们的计数单位分别是什么？ 二、认识自然数，整理数位顺序表 （三）整理数位顺序表 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 …… 十万位 万 位 千 位 个 位 十 位 百 位 百万位 千万位 …… 亿 位 个级 万级 亿级 十亿 百亿 千亿 十亿位 百亿位 千亿位 …… 还能继续说出新的计数单位和数位吗？ 还有吗？ 这些计数单位之间有什么关系？ 每相邻两个计数单位间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 我国习惯从个位起，每四位一级，分别是哪几个数级？ 三、知识运用 ⒈ 教材第22页第1题 ⒉ 教材第22页第2题 * * * * * * * * * * * * * *