六年级上册3草虫的村落课件.ppt

　　我还看见了许多许多…… 在草虫村落中的 ， “我”看见了 在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿！ 想象：作者还看见什么？ 　　我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵！ 　　　这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。 亲吻 得意 作者在文中表达了怎样的思想感情呢？ 表达了对大自然、对小生命的喜爱之情。 一次奇异游历 草茎 森林 小丘 村落 大街小巷 小虫 游侠 迎接 演奏交流 分工劳动 草虫的村落 追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游 平 等　 和 谐 人与自然 课文总结 　　我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，作者为什么能将所见到的小虫子写成这么美的文章呢？ 学习作者的表达方法 （1）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受； （2）拟人和比喻的修辞手法。（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；热爱大自然，热爱生活。 周末作业： 1、完成《优化设计》第3课。 2、写一写自己观察过的小虫，注意展开联想和想象，融入自己的感受哦！（四百格，250字以上。） 3、在家听写第3课的词语。 4、预习第4课。思考导读中提出的问题。 走近甲虫 3.草虫的村落 “村落”是什么意思？ 村落(村庄)是人类聚集居住的地方 一、初步感知课文要求 1、自由读课文，要求正确认读课文中的字、词，圈出你认为难理解的词语。 2、想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？ mì xiàng qiào dòu páng hōng kǎo yùn qín miǎn wěn 1、生字学习 静谧　亲戚　寒暄　熙熙攘攘 俏丽　烘烤　勤勉　庞然大物 音韵　僻静　亲吻　大街小巷 2、词语积累 静谧（ 　　）（　 　） 奇异（　　 ）（　 　） 勤勉（　　 ）（　 　） ? 安静 热闹 奇特 普通 勤奋 懒惰 写近义词和反义词 3、课文词语理解： 寒暄： 熙熙攘攘： 勤勉： 音韵： 问寒问暖。今多泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 形容人来人往，非常热闹拥挤。 努力不懈;勤劳不懈。 和谐的声调、韵律;诗文的音节起伏转折。 1、快速浏览课文，从文中找出一句话来概括文章的主要内容。 　　 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 二、整体把握课文内容： 2、再读课文，请给课文划分层次 第一层（第1自然段）： 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 第二层（第2－9自然段）： 写了奇异游历的全过程。 第三层（第10—11自然段）： 表达了作者对草虫村落的依恋。 读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？ “它们的村子散布在森林边缘的小丘上。” 村落 3、默读课文：在草虫的世界里散步，你都看到了什么？试着给不同的画面起个名字吧！ 游侠归来 幸福迎接 痴望少女 有客来访 美妙演奏 勤勉劳作 各有分工 二、细品佳句，体悟作者的独特感受： 1、品读课文1~3自然段，说说你从哪些句子能体会到作者对大自然的独特感受。 （1）今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 　　　这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，说明作者对田野有着特殊的感情。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。 （2）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。 　　　这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。 放大构成 我想它一定是游侠吧！ （3）一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。 将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠的 一般气质，朗 读时，应包含 赞赏的语气。 傲然 不服输、不气馁，勇敢的小甲虫。 我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 家庭作业： 1、抄写本课的生字和新词。 2、做批注：选择你印象最深的一个画面，体会它的语言，把自己的感受写在旁边。（组长检查） 3、订正听写，不合格的重新听写。 静谧 追随 左冲右撞