学校艺术教育工作规程指标和参考等级标准.docVIP

教育部关于印发《普通中小学校和中等职业学校贯彻 〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）》的通知 教体艺［2005］1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 　　《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）是我部制定的具有法律效力的学校艺术教育规章。《学校艺术教育工作规程》的发布实施，对于全面贯彻教育方针，保障和推进学校艺术教育的改革与发展，促进学生的全面发展，具有重要意义。 　　为认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，加强对全国中小学校艺术教育工作的检查督导，我部制订了《普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）》。 　　该评估方案适用于全国乡镇中心小学以上的小学、普通中学和中等职业学校。鉴于各地区和各级各类学校之间发展不平衡，在具体实施时，省级教育行政部门可结合实际，因地制宜，针对本地学校艺术教育存在的薄弱环节，根据该评估方案确定权重分值和等级标准，重在提高督导评估的实效性。 　　各地教育行政部门要把对学校艺术教育的评估纳入对学校的综合评估中，由各级教育督导部门会同艺术教育行政部门，统一规划，统筹安排，一般每三年开展一次，具体办法由各省级教育行政部门根据本地情况拟定。 　　国家督导团可根据情况，组织对学校艺术教育的专项督导检查。 　　各地要通过督导评估，提高贯彻《学校艺术教育工作规程》的自觉性，明确学校艺术教育的指导思想，改善艺术教育的办学条件，加强艺术教育的基本建设，强化艺术教育教学管理，不断深化艺术教育改革，推动学校艺术教育发展，促进学生德智体美全面发展。 　　请各地将试行情况及时报告我部体育卫生与艺术教育司，以便继续修订完善。 教 育 部 二○○五年一月二十六日 一、《学校艺术教育工作规程》评估指标体系 （本评估方案的指标体系包括6个评估项目，14项评估指标） 编号 评估项目 评估指标 1 1－0．指导思想 1－1．艺术教育理念与贯彻教育方针情况 2 2－0．课程建设和课堂教学 2－1．艺术课程开设 2－2．课堂教学 2－3．考试评价 3 3－0．课外校外艺术教育活动 3－1．艺术教育活动的内容和学生参与面 3－2．艺术教育活动的组织 4 4－0．校园文化艺术环境 4－1．教育资源开发 4－2．校园文化艺术环境建设 5 5－0．艺术教师队伍 5－1．艺术教师的数量、结构和待遇 5－2．艺术教师素质 5－3．艺术教师的进修与提高 6 6－0．组织管理与保障机制 6－1．组织与管理 6－2．场所器材和资料 6－3．经费保障 二、《学校艺术教育工作规程》评估指标和参考等级标准 评估 项目 评估指标 评估要点 参考权重 参 考 等 级 标 准 备 注 A C 1－0 指 导 思 想 1－1 艺术教育理念与贯彻教育方针情况 学校对艺术教育的认识 艺术教育与学校教育工作的关系 0.5 0.5 学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。 能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。 学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有基本的认识，能贯彻有关艺术教育的法规政策。 基本上能够处理好艺术教育与学校有关工作的关系。 各级教育行政部门要及时下发《规程》，并通过有关形式进行宣传。 各级教育行政部门对学校进行督导评估，应把艺术教育工作纳入督导评估内容。 2－0 课 程 建 设 和 课 堂 教 学 2－1 艺术课程开设 艺术课程开课率 1.0 中小学严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术或艺术课； 中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程。 根据本地区及本校的特点，开发具有综合性、实践性、开放性和地方特色的校本艺术课程。 中小学基本上能够按照课程计划要求开设音乐、美术或艺术课； 中等职业学校开展美育或艺术鉴赏活动。 各地教育行政部门要从课程设置、教师配备和硬件建设等方面保证学校艺术课程按计划正常开设。 评估 项目 评估指标 评估要点 参考权重 参 考 等 级 标 准 备 注 A C 2－0 课 程 建 设 和 课 堂 教 学 （续） 2－2 课堂教学 教学目标和内容 课堂教学质量 0.5 0.5 坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标； 按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教材，按照课程标准和教材