家长与孩子有效沟通策略.pptVIP

人们常用“相亲相爱一家人”来描绘一家人和和美美的关系。然而，也有不少家庭的关系比较紧张，家长与孩子之间难以沟通。; 如果缺少有效的沟通，孩子就不能接受家长。不仅会破坏家庭的幸福，严重的还会发生家庭教育的恶性事件！; 2002年2月22日，17岁的陶陶（高一），做练习一直到晚上11时多，终于把当天的习题做完了。妈妈还要他继续做作业，他不同意，妈妈就开始数落起来，说他学习不用功，并且把以前的陈年老账都扯了出来。他被说得不耐烦了，就和妈妈对嚷起来。妈妈见他不听话，便动起手来，陶陶也还手了。 ……陶陶躲进了厨房。妈妈还是不依不饶地跟了过来。打斗中，他一时失去理智，抓起厨房的刀具就乱舞起来。妈妈被砍倒后没几分钟，爸爸回来了。他看到了当时的情景，马上拿起一根棍子来打他。他身上被打了好多下，陶陶认为爸爸肯定不会原谅他的，于是下手就狠了些。 最终，爸爸也倒在了地上…… ;2008年上海学生跳楼事件;2009年年前上海市三女中一高三优秀女生在自家从9楼跳楼自杀。 2009年5月13日，卢湾区李惠利中学初一“优秀”女生黄馨从11楼自己家阳台跳下死亡。 上海市2010年有8名中小学生自杀死亡，其中，因与家长争执或不满家长管教方式而自杀的有6人，因情感、学业压力等自杀的有2人。;2011年上海学生跳楼事件;紧急开展《上海学生跳楼事件》的大讨论;父母子女关系紧张多因家长造成;与孩子有效沟通的策略;1、设身处地;;;; 设身处地，换位思考。 ;例如： 孩子担心考试发挥不好;如何设身处地？;将心比心： 我们供你吃、供你穿，你要什么给什么，你怎么还是学不好？ 我们是不行了，全靠你了！（你是我们全家人的希望！） 你瞧人家的×××，再瞧你！（你怎么就不跟人家学学？） 我上辈子做了什么孽，生了你这么个东西！ 考不好，就别想…… ; ———渴望独立，有“逆反”心理； ———又不很成熟，有依赖心理。 ; ① 家长应该逐渐放手，给孩子更多的自主权和自由度，鼓励孩子独立进取，让孩子体验到长大的感觉。（“是大小伙子、男子汉了！”，“是大姑娘了！” ） ② 放手让孩子独立，并不是放任不管、放弃监护责任。好比养马，马圈应该是更大，马儿有一定的自由，但又不至于成为一匹“野马”。 ;2、宽容忍让;“三字三步法”（停、想、过）; “看好的，想好的，说好的，做好的” “发掘闪光点”。 “告诉孩子，你真棒！” 如果一定要指出缺点，也要指出努力的方向，提出可以改进的建议：“某些方面做得不错，如果某些方面怎么做的话，可能就会更好了！” ;3、礼貌尊重;相敬如宾！——拿出跟亲戚朋友、跟单位同事领导搞关系的精神处理与孩子的关系！;①耐心倾听。耐心听孩子把话讲完，不要阻止、打断他的话，为了表示关心、专注，眼睛要看着对方；要接纳、理解孩子的感受和情绪。;【案例】第一次月考时，孩子的成绩不理想。回来时，内心与脸部的表情充满着难以掩饰的挫折感。于是书包乱扔，鞋袜也被踢到客厅的角落。 孩子：“什么老师嘛！尽出些烂题目。”; 此时母亲沉默却温柔地搂着孩子，轻轻地抚摸孩子的背，完全的包容和接纳一颗受伤的童心。 一段时间之后，孩子的情绪已趋于平缓。; ②好好说话。 不要着急、激动，平心静气地说、慢慢地说，尽量将自己想说的意思表达清楚，给孩子传达一种父母关切的信息，而不是仅仅给孩子留下凶狠、粗暴、冷漠、讥讽的印象。 ;当孩子坚持要买某件贵重物品时？;当孩子私自外出时？;4、商定规则;第1步 搞清楚到底是什么问题造成双方冲突； 第2步 寻找不同的解决问题的方案； 第3步 找出大家都可以接受的解决方案； 第4步 执行决定； 第5步 对解决方案的效果进行追踪评估。 ;注意点： （1）协商要民主平等。（不事先定调） （2）协商要有诚意。 （不设圈套、不强辩） （3）协商要有耐心。（商量商量再商量，没有输家，合作双赢） （4）协商重在解决双方的问题。（不寻求与其他家庭、与“专家”方案共同的模式，每个家庭情对同一个问题可能产生不同的解决方案。）;5、实践体验;真实的事例：;从这个事例中我们可以吸取什么教训呢？;前外交部长李肇星如何教子？; 李肇星夫妇经过此事会有什么感受？ 李肇星的孩子经过此事会产生什么精神状态？ ;陶行知一首诗《自立立人歌》;与孩子有效沟通的策略;不输在家庭教育上;;上海市闵行区现代家庭教育研究指导中心（闵行区莘庄镇东闸门99号C203） 办公室电话： 021