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做梦想的引路人——记播州区三合镇三合小学教师石兴刚“我就是把教育当成自己一生的事业！”说出这句话时，石兴刚脸上露出快乐、幸福的笑容……他是一位80后的年轻教师。18岁那年，还是一个孩子的他，从师范学校毕业后，去往偏远的乡村小学，从此踏上了三尺讲台，日复一日，年复一年，至今也有16个年头。16年来，他耕耘在大山，奉献在大山；无怨无悔，爱生如子，初心不改，潜心钻研，把教育当作他一生的事业。爱生如子的好老师一片阳光，可以使寒冬变得温暖；一场细雨，可以滋润干涸的心灵。石兴刚生长在农村，深知农村孩子的疾苦，尤其是对待贫困生和留守儿童，他都当作自己的孩子。为了让孩子们更好的安心学习，他常常克服山路崎岖、路途遥远等种种困难，对学生进行家访。特别在偏岩河家访的那一幕让人久久不能忘怀。那是一个风雨交加的夜晚，石老师和同事秦鸿老师把偏岩河边的学生走访完，已是晚上九点。为了不耽误第二天的教学，他们乘着夜色赶路，由于道路狭窄，路面泥泞，摩托车难以驾驭，突然，石老师感觉眼前一道黑影闪过，顿时躲闪不及，驾驶的摩托车一下子侧翻在悬崖边，石老师被摩托车重重地压下面，当场昏了过去不省人事。庆幸悬崖边荆棘缠绕才没有掉下去。同行的秦鸿老师连忙赶来将石老师从车轮下拖出来，望着满脸是泥的石老师，秦老师掐着他的人中呼喊着他的名子，过了好一会儿才转危为安。每每提及那天家访，石老师还心有余悸。大山深处，留守儿童、贫困儿童多，石老师到处宣传，许多贫困的学生得到了众多爱心人士的无私捐助，重燃了学习的希望。家住播州区三合镇马坪村映光组的李程清楚地记得，2006年他的父母外出打工。年仅12岁的他独自一人在家，平时就在年老的伯伯家吃饭。每每夜深人静的时候，望着残破的门窗，思亲的泪水总止不住的往下流。“李程，你在吗？”门外响起了熟悉的声音。打开房门，李程惊奇地问道，“啊！石老师，你怎么来了？”。石老师进屋后仔细打量着这个破旧不堪的“家”，心里阵阵酸楚。当他得知李程的父母只能过春节才能回家，自己常常一个人留守家中时，石老师用坚定的语气对他说：“孩子，以后有什么事就给我说，我会帮助你的！”在石老师的悉心关怀和帮助下。李程变得更加开朗阳光了许多，学习成绩也有了较大的提升。2012年以优异的成绩考入了贵州大学！“如果没有石老师的悉心教导和贴心关怀，我的童年不知会变成什么样子！”说起石兴刚老师，已在贵阳工作的李程心怀感激，眼里含着幸福的泪水。课堂教学的好能手记得有一次他教学《桂林山水》一课时，有个学生问他：“桂林山水很美，老师你去过吗？”听到这话，石老师十分羞愧，因为课文中的很多美景的确他没有去过。隔靴搔痒、无病呻吟的教学时有发生。为了更好地搞好教学，他利用节假日期间，驾驶摩托车游历名山大川、名胜古迹，穷游既是快乐也伴随着危险。为了能省下更多的钱，收入拮据的石老师住着便宜的旅馆，吃着简单的饭菜，在2012年五一节游历重庆市四面山瀑布群时，由于只有三天的假期，一天近六百公里的路程，早上六点起程，下午七点才收车，路上就吃点包子面包冲饥，喝点矿泉水解渴。烈日如火汗如雨下，三天下来石老师脸上多了古铜的肤色，脚上多了几道新鲜的伤痕。在2012年6月1日遵义市广播电台旅游生活广播做嘉宾访谈节目时，他说：“只有真情实感的教育，才能有印象深刻的学习。即使吃点苦，也是值得的。”以真情唤真知，让教学更直观，感情更真切。这取经式的实感教学中，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。逐步形成了新颖、实感，自主、独特的教学风格。教学时，他不要求学生死记硬背，反复机械地模仿，而是注重学法指导，重视细心观察，进行探究性教学，在教学过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力。启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。历年来，他都出色地完成了各项教学任务，教学成绩突出，还承担了县级示范课的教学，被评为县级骨干教师，多次被评为优秀共产党员、优秀班主任、优秀教师、师德标兵。科技创新的领头羊石老师所任教的播州区三合镇马坪村底坝小学，是一所只有近100名学生的村级小学，也是区精准扶贫学校，然而就是这么一所基础薄弱、条件艰苦的学校，竟然在2017年全国机器人FLL项目竞赛中获得国家级一等奖好成绩！创造了比赛的奇迹！打破了播州区在机器人FLL项目上的零记录。说起机器人竞赛，石老师也是第一次听说。为确保2016年的机器人FLL竞赛中底坝小学的孩子们能取得好成绩，对于机器人零基础他认真钻研控制技术、程序设计以及搭建技巧，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”概念。他将自己的大量时间留给了学生，常常工作到深夜，渴了就喝点白开水，饿了就吃点方便面。每当有了新的设计思路就及时传授给学生，让学生及时训练，有时为了做好一个设计常常要修改几十次，重复几十遍。从零开始总是最难的，为了过好机器人