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第3章 节 文字处理软件Word 2003 大学计算机基础.ppt
3.4 实验操作 实验十 打印文档 一、实验目的 1. 熟练掌握打印预览操作。 2. 掌握打印设置。 3. 熟练掌握文档的打印输出操作。 上一页 下一页 返回 3.4 实验操作 二、实验内容和要求 1. 打开素材文件“3-10.doc” (本章实验 3-8作业) 。 2. 打印预览:对素材文件进行打印预览,查看排版效果。 3. 设置打印机属性:设置为“逆页序”打印。 4. 设置打印范围和打印份数:打印该文档的第 1 页及第 3页~第 4页,每页打印 2 份。 上一页 返回 3.5 章节综合练习 1. 打开素材文件“第 3章综合练习.doc” ,文档内容如下。 从小养成的习惯决定一生 ——摘自《励志网》 人们渴望上天赋予自己高智商,盼望拥有大智慧,却往往忽略了最大的智慧——习惯。 北京大学心理学博士卢致新在谈到成功的人们似乎永远在成功,失败的人们似乎永远在失败的原因时说: “习惯两个字在起作用,一个人习惯于懒惰,他就会无所事事地到处溜达;一个人习惯于勤奋,他就会孜孜以求,克服一切困难,做好每一件事情。 ” 下一页 返回 3.5 章节综合练习 在《培根论人生》一书中,这位伟大的思想家深刻地指出: “人们的行动,多半取决于习惯。一切天性和诺言,都不如习惯有力,即使是人们赌咒、发誓、打包票,都没有多大用。 ” 1988 年,75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,在会议期间,有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢?” “是在幼儿园。 ” “您在幼儿园学到了些什么?” 上一页 下一页 返回 3.5 章节综合练习 “把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。 ” 这段对话是耐人深思的。从幼儿园学到的东西,直到老年时还记忆犹新,可见留下的印象是非常深刻的。这也说明从小养成的习惯会追随人的一生。 有这样一首小诗: 《钉子》——丢失一颗钉子,坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,伤了一位骑士;伤了一位骑士,输了一场战斗;输了一场战斗,亡了一个国家。 上一页 下一页 返回 3.4 实验操作 5. 设置页眉和页脚。 (1)设置奇偶页不同的页眉:奇数页页眉为“Word 练 习” ,偶数页页眉为“励志文章” ,文字格式为宋体,小五,居中。 (2)插入页码:在页脚中间位置插入页码,页码格式为“壹、贰、叁……” 。 上一页 下一页 返回 3.4 实验操作 6. 为全文添加艺术型页面边框(任选) ,宽度为 16 磅。 7. 设置页面格式:纸型 A4,上下页边距为 2 厘米,左右页边距为 3厘米。 8. 保存文档“3-3.doc” 。 样张如图 3?3 所示。 上一页 下一页 返回 3.4 实验操作 实验四 图文混排 一、实验目的 1. 掌握剪贴画和图片的插入和编辑方法。 2. 掌握自选图形的插入和编辑方法。 3. 掌握艺术字体的插入和编辑方法。 4. 掌握文本框的插入和编辑方法。 二、实验内容和要求 1. 打开素材文件“3-4.doc” ,文档内容如下。 上一页 下一页 返回 3.4 实验操作 他不该得到一个“A”吗? 我的孩子埃里,不论怎样努力,成绩始终不好,那些写着“C”的成绩报告单总是令他伤心落泪。 如果他不能学有所成,将来靠什么生活?想到这些,我就忧心忡忡。 在埃里 16岁那年,我对他有了新的认识。那天,我 79岁高龄的父亲因心脏病突发去世。接到消息,埃里痛哭失声。在埃里5岁以前,我丈夫工作很忙。带埃里的任务就落在了我父亲的肩上,他带他去理发、吃冰激凌、陪他打棒球等等。可以说,我父亲是埃里的第一个好朋友。 上一页 下一页 返回 3.4 实验操作 当我和两个孩子走进殡仪馆时,我感到埃里猛地抓住了我的手。后来,当数百位亲友络绎不绝地涌入告别厅的时候,我们才依依不舍地离开他的遗体,站在告别厅的一侧。 突然,我发现埃里不知什么时候不在我身边了。他正站在入口处帮助那些老人们——有的坐着助步车,有的拄着拐杖,由他搀扶着才能走到我父亲的遗体前。 那天晚上, 丧事承办人向我提及还需要一名护枢者的时候, 埃里立刻接过话问道: “先生,我能帮您吗?” 上一页 下一页 返回 3.4 实验操作 但是,丧事承办人却建议他最好和他的妹妹还有我待在一起。可是,埃里却摇了摇头,说: “我小的时候,一直都是‘爸爸’带我,现在该我抬他了! ”听到埃里的话,我顿时难过地哭了起来。 从那一刻起,我知道我绝对不会再因为埃里考不到好成绩而严厉地斥责他了,因为我觉得我的儿子已经
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