人教版三年级下册《复式统计表》教案.docVIP

人教版数学三年级下册第三单元 复式统计表 安陆市府城办事处泰合小学 袁媛 教学目标 一、知识与技能 让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 二、过程与方法 让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。 三、情感态度与价值观 让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 学情分析 复式统计表是在学生学习了单式统计表的基础上进行学习的，学生对简单的数据收集、记录、整理及分析有了一定的经历。因此，教学时应注重新旧知识的联系，注重知识的迁移，引导学生经历统计的过程，感知复式统计表的形成过程，体会复式统计表的优越性。 教学重难点 教学重点：会填写简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，进行简单的分析。 教学难点：理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。 教学过程 活动1【导入】一、创设情境，引入新知 欣赏视频：相亲相爱一家人之三（1）课余活动 三（1）班是个大家庭，真高兴看到同学们相亲相爱，一起学习，一起生活的身影。这样的大家庭，你喜欢吗？（喜欢）请接着保持下去。 2.看到同学们这么踊跃活动的身影，老师想知道我们班男生最喜欢的活动？女生的呢？谁能用什么办法帮帮老师？（调查统计） 3.这需要用到我们之前学到的什么内容？ 引题：统计表 活动2【活动】二、自主探究，建构新知 1.复习铺垫 老师这里给大家带来了6个学校的课余活动，我们要采取什么方式进行调查呢？每位同学只能选择一个最喜欢的活动。 预设1：一同举手表决 预设2：我们统计的是男、女分别最喜欢的活动，所以应该分开统计。 2.完成两个统计表的数据收集和整理 师：好的，现在我们就分别对男、女生最喜欢的活动进行统计，女生统计男生的，男生统计女生的（每个学生手中只有一种统计表） 男生最喜欢的活动 活动 足球 心理 合唱 绘画 机器人 健美操 人数 ? ? ? ? ? ? ? ? 女生最喜欢的活动 活动 足球 心理 合唱 绘画 机器人 健美操 人数 ? ? ? ? ? ? ? 3.根据你手中的统计表，你们知道了什么信息？ （学生根据表格中的数据口答） 4.师：由于男、女生的特点不同，看来喜欢的活动差别很大，老师想知道男生喜欢足球的比女生的多多少人？你能告诉老师吗？（学生困惑） 5.师：怎么了？你们有什么办法吗？（我们需要把两张不同的表放在一起，才能比较） 师：那就开始吧！（男女生合作完成回答） 6.师：看来合作的力量是很大的。老师还想知道其它活动的比较情况，你们觉得应该怎么办？ 预设1：还是拿着两张表比较 预设2：把两张表摞在一起比较（让学生上台演示） 师：你们有什么问题想问问他吗？（学生互动） 引导学生感受其优越性，观察两张表格的相同点与不同点 师：你们对某老师的办法，有什么想说的？ 师：我们数学讲究的就是简约的美，他刚刚的这一摞，可不简单，是7.把两个统计表变成了一个统计表，只是内容上要有一些变动，商量一下，变成一张表应该怎样改动？ 小组讨论，教师巡视 教师根据学生的汇报，运用课件逐步呈现新的统计表 8.师根据表格内容引出表头，并加以介绍 男、女生最喜欢的活动 ? ? ? ? ?活动 ? ? ? 人数 性别 足球 舞蹈 合唱 绘画 书法 健美操 男生 ? ? ? ? ? ? 女生 ? ? ? ? ? ? 师：我们的这张统计表是怎样得到的？（把以前的两张合在了一起） 以前我们学习的是单式统计表，把他们合并在一起，就是我们今天学习的复式统计表 板书：单式统计表??合并??复式统计表 9.复式统计表与我们之前的单式统计表有什么不同？（口答） 10.现在看着这一个统计表，你能马上比较出每个活动男女生的差别了吗？（口答） 你对调查的结果有什么看法和建议？ 活动3【练习】三、练习巩固，运用拓展 师：生活中处处有数学，我们一起来用所学的复式统计表的知识解决生活中的问题吧。你能行吗？（能） 生活小老师 说一说：你在实际生活中见到哪些统计表？ 引导做生活中的有心人，说教室，校园，生活中见到的统计表。 介绍表头 用“我叫表头，我由……部分组成，分别是……”来介绍。 3.书练习八第1题 （1）结合学生的回答，引导学生学会阅读复式统计表的方法，进一步体验统计表的结构，及表中数据所传达的信息 （2）让学生继续观察统计表，说说自己还有什么想法，再提出一些问题并解答。 活动4【活动】四、回顾所学，积累经验 今天我们学习了什么内容？你是怎样学会的？ 板书设计 统计表 单式统计表 合并 复式统计表 表头 教学反思 本课是有关复式统计表的新授课，主要引导学生初步了解复式统计表的格式，能够正确填写表