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美术是一门人文性学科,在教学过程中应用“探究性学习”,让学生在艺术的长河中自由探索,大胆尝试,从而获得相应的美术知识和技能。这很好地体现了探究性学习所具有的自主性、开放性、实践性、过程性和任务驱动性等特点。于是课堂教学从灌输中心走向对话中心,课堂便有了活力与生机。作为人文性质的美术课程,该如何真正的关注学生学习美术的兴趣,关注学生获取知识的过程与方法,关注学生在文化情境中学习美术,关注学生创新精神的培养……,这正代表着当前比较活跃的小学美术课堂,也是广大小学美术教师积极探索的教学模式化。
一、创设情景,培养学生的探究意识
???? 课堂情境是对师生双方的一种刺激模式。创设良好的课堂情境,是根据
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