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普特融合活动对促进中班幼儿关注他人的社会化发展的研究
中华新路幼儿园 黄艳
摘要：本课题对普特融合活动促进中班幼儿关注他人的社会化发展进行了准实验研究。以25名中班普通幼儿为研究对象，以自行设计实验情境和对典型幼儿跟踪观察记录为研究方法，通过对中班普通幼儿关注他人的意识、行为和情感三方面展开。研究表明：普特融合活动对促进中班普通幼儿关注他人的社会化发展具有一定的积极作用，不同方式的普特融合活动对其影响程度不同，且其作用贯穿在整个一日活动的各个环节之中。并在此基础上，围绕关注特征、感受和劳动三纬度与关注同伴和成人两方面设计了有效的普特融合活动方案框架，目的在于为融合园所开展普特融合活动提供具有
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