大学生创新实验室科技实践报告.docVIP

大学生创新实验室科技实践报告 ?? 在大二下学期我们非常有幸的进入了马老师的实验室，这是一个由实验室提供场所，给更多的有着崇尚科学、勇于实践的年轻人搭建的一个锻炼自己、培养科学素养和实验素质的平台。为了了解青年学生对科技实践与大学生实验室志愿者相结合这种创新活动模式的认识和参与情况，及对提高大学生个体综合素质的指导意义。我们于假期中，在三号教学楼前随机的发放调查问卷，进行问卷调查。由于问卷调查问题较多，我们从中选取了具有代表性的几个问题进行分析 一、大学生喜欢参加实验室志愿者活动? 你喜欢参加大学生实验室志愿者活动吗？ 非常喜欢32.50% , 比较喜欢53.30% , 无所谓11.17% ,? 不喜欢2.03% 有32.50%的被调查者选择“非常喜欢参与此类活动”53.30%的被调查者选择“比较喜欢参与此类活动”,仅有2.03%的人选择“不喜欢”。爱因斯坦曾指出“学校的目的始终应该是：青年人在离开学校时是作为一个和谐的人”。这里的“和谐”我们可以理解为“综合素质的全面提高”。如今渴望成才已成为当代青年生活的主旋律，恰恰这类活动为青年学生充分调动和发挥自己的主动性、积极性、加强自身修养、提高动手能力和创新能力，锻炼成为复合型人才提供了一个良好的实践平台。每年参加活动的大学生人数逐呈上升趋势。正是大多数被调查者意识到这个活动的潜在价值，所以这个活动得到了那么多大学生的支持和参与。 二、对现有的课堂实验教学是一种有效补充，通过现有的几节实验课你能很好地掌握本专业的操作技能吗？? 不能26.90%， 仅能很少掌握一些55.54%, ?能15.23%? 不知道2.03% 现在大学里课程内容多,每门课的授课时数有限,实验课时数更少。在实验课上要求学生熟练掌握本专业的实验技能、技巧难以实现。而对于实验这项要求严格的工作,只有实践达到一定次数时,水平才能有一定提高,才能正确地掌握实验操作技能、技巧和本质上认识和重视实验,形成科学对待实验的态度。这也正说明为何有82.74%的学生选择仅靠现有的几节实验课不能很好地掌握本专业操作技能的原因。 开展的大学生实验室志愿者与科技实践相结合的创新活动模式为广大青年学生提供了参与实验室工作的机会。多年的实践证明，活动的思路和方法是正确的，因课堂实验学时数不足而引起的实验教学质量问题在活动中得到补充和提高，更多的同学利用课余时间投身进来,从实践的量变到质变完成从一个普通大学生到一个拥有科学头脑和熟练技能的人才转变。 三、青年学生多方面的能力在活动中均能提高，参加此项活动能提高你哪方面的能力？?动手能力42.13%,? 思维想象22.84%, 工作协调19.00%, 沟通交际30.96% 从调查统计看，大多数同学对于动手能力和沟通交际能力重视度较高（此题非单一选择），无论你以后从事什么样的工作，这些能力都是不可或缺的。而提高这种基本能力也是此项活动的一个重要理念。另外，参与这项活动也有利于青年学生增加对科学研究的了解和兴趣，培养其严谨认真和一丝不苟的科学态度。总之,这是一个很好地弥补大学生个体自身不足的机会，有目的地参与会使学生们的多种能力得到更快地提升。经过一段时间(一年到一年半)在实验室的实践，现在学生中有的已经可以较好地完成一个实验的准备、试做，有的还可以在课堂上为同学们作实验讲解和辅导,有些同学已经进入了专业实验室独立开展工作。 四 、为大学生未来的职业生涯奠定基础 参加此项活动对你以后的职业生涯有帮助吗？ 有很大帮助? 43% ，一定帮助 ?53% ， 没有帮助2% ，不知道2% 调查统计显示：43%的人选择有很大帮助，53%的人选择有一定帮助，这两部分占被调查总人数的96%，仅有2%的人选择没有帮助。毫无疑问此类活动的开展对大学生今后的职业生涯奠定了一定基础。 现在，大学生最担心的是就业问题。当今严峻的就业形势：无论是民营、合资还是国有企业或单位都不情愿录用那些没有工作经验的应届毕业生。大学生毕业后找工作难，已是不争的事实。造成这种困境从客观上分析是因为用人单位需要的工作能力在大学里没有培养出来。这在一定程度上反映出，有些大学课程设置和教学方式没能跟上中国这些年的社会高速发展和技术进步的需要。从主观方面找原因是许多大学生没有专业实习的背景，工作能力低，自己不够优秀!而参与实验室志愿者与科技实践相结合的活动，大学生在这里除了接受专业训练外，同时还受到激励、忠告和建议，形成积极的人生态度、获得丰富的情感体验。这为大学生顺利地进入社会求职进行了一段有效的热身。 结束语：从以上四个调查问题的分析和讨论，我们清楚的了解到：大学生实验室志愿者与科技实践相结合的创新活动模式，是以活动为载体，寓教于科技实践，在活动中发掘学生自主的精神，引发其服务于社会的习惯，同