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* * 黑龙江省中小学教师心理健康 培训汇报 汇报内容:一、师德完善与心理成熟 二、中小学常见心理问题与处理方法 三、心理健康教育主题班会课设计与实施 一、中小学教师职业道德规范内容 1.爱国守法。是教师职业道德的首要准则。 不得有违背党和国家方针政策的言行。 2.爱岗敬业。是教师职业道德的基础和前提，也是本质要求。 不得敷衍塞责。 3.关爱学生。是教师职业道德的灵魂与核心。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4.教书育人。是教师的天职。 ◇教书：遵循教育规律，实施素质教育，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。 ◇育人：循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的品行。 不以分数作为评价学生的唯一标准 5.为人师表。是教师职业的内在要求 自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6.终身学习。是教师职业生存的基础，也是专业发展的不竭动力。 完善师德修养，提高教师心理成熟的策略 （一）学会正确认识自我并悦纳自我 （二）掌握人际交往的技巧，建立良好的人际关系。 3.转移注意法。 4.精神自慰法。 5.学会放松训练。 2.转换思维方式，多角度、辩证地去对待事情。 1.改变不合理认知，寻找产生不良情绪的根源。 （三）学会调节不良情绪，保持心理平衡 （四）正确认识挫折，增强自我抗挫能力。 1.学会自我克制，增强自控能力。 2.学会自我积极暗示，增强自信心。 3.学会合理宣泄不良情绪。 多动症的综合治疗与辅导 （1）学业辅导：进行注意力训练 （2）心理辅导：父母、老师应了解儿童心理发展的规律和多动症的特点，对其耐心教育和帮助，避免采取简单粗暴的方法。 （3）药物治疗：多动症儿童，一般来说，要到16岁左右，脑功能发育成熟时，自控能力增强了，多动症才会消失。所以，一旦确诊为多动症，就需要药物治疗，而且要治疗相当长的一段时间，通常为数年。 * * 二、小学阶段常见的心理问题与解决策略 二、小学阶段常见的心理问题与解决策略 4.离婚与单亲家庭学生的教育问题 A、尊重与鼓励学生发展好自己，不去可怜学生。 B、把抗拒事实的力量收回，经营好自己的人生，没有你的允许，任何人都不会影响你的成功与幸福。 5.家务分担与责任感的培养 A、协调家长让孩子承担一定的家务劳动，自己的事情不许家长替代。 B、在学校培养爱劳动的情感与行为。 6.怎样培养孩子的自信心 A、你是独一无二的，做你自己想成为的人。 B、激发内在的艺术天分，喜欢唱歌、跳舞、弹琴绘画的孩子对自己都比较满意。 * * 中学生常见的心理问题与解决策略 1.厌学及学校恐怖症的处理 A、没有不想学习好的学生，只是缺少方法（同理心）。 B、学习做有用功，不把精力用在退缩逃避上（行动）。 2.学习焦虑与考试恐惧的处理 A、学习状态、学习效率、考试结果都不归自己管；归自己管的是努力和坚持。 B、运用系统退敏疗法、满贯冲击疗法治疗。 * * 3.青春期早恋的引导与处理 A、青春期喜欢异性是正常健康的心理现象，只有把自己发展好，才有助于恋爱成功。 B、如何谈恋爱是一门学问。《爱情心灵安全岛》 4.离家出走与挫折的处理 A、许多学生都想过离家出走，但不是最好的解决问题的方法。 B、尊重孩子的选择，使孩子学会承担责任，学会解决问题最重要。 5.如何对待青春期逆反 A、先理解后引导“也许你是对的。我们只是建议，决定权在你 。”给孩子尊严。 B、“相信你能处理好自己的事情”发展照顾自己，独自面对世界的能力。 * 三、中学生常见的心理问题与解决策略 6.网络成瘾的预防与处理 A、网络是把双刃剑，不懂网络将被淘汰，不会打游戏甚至交不到朋友。 B、网络成瘾是爱的缺乏，堵不如疏。 7.怎样帮助学生做好生涯规划 A、渴望伟大是人的一种本能，激起对未来理想生活的渴望，增强内动力。 B、知己﹢知彼﹢选择﹦生涯规划 * * 中学生常见的心理问题与解决策略 三、为什么要上好心理健康教育主题班会课 中小学心理健康教育旨在培养学生良好的心理素质，完善人格。所以应是未雨绸缪——防微杜渐——亡羊补牢式的教育。在中小学应该是全方位、多层次、立体化的。 心理健康教育主题班会课是以班级为辅导单位，班主任了解班级每一位学生的具体状况，有利于班主任更好地管理班级和教育学生。 有助于班主任转变传统的德育观、学生观，有助于班主任认真倾听学生的心声，改变以往说教、训导、约束、惩戒等方式方法来处理学生消极行为的德育