普通心理学(北师大精品课程)27 长时记忆的信息提取演示教学.pptVIP

;三、长时记忆的信息提取; 从个体心理发展来看，再认比回忆出现得较早。孩子生后半年内，便可再认，而回忆的发展却要晚一些。  再认有时会出现错误，其原因是多方面的。如接受的信息不准确；对相似的对象不能分化；有的错误则是由于情绪紧张 ;2、影响再认的因素;（二）回忆; 四、长时记忆中信息的遗忘;（二）遗忘的过程;图6—15：遗忘的进程;遗忘的进程除受时间因素的影响，还受到许多其他因素的影响： 1、识记材料的性质与数量。 2、学习的程度。 ; 3、识记材料的系列位置。材料的呈现顺序对回忆有一定的影响。先回忆起来的是那些最后呈现的项目，其次是最先呈现的项目，而最是词表的中间部分。在回忆的正确率上，最后呈现的词回忆分正确率最高，其次是最先呈现得词，正确率最低得是中间部分。这种在回忆系列材料时发生得现象叫系列位置效应。其中还有近因效应和首因效应。 4、识记者的态度。识记者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。 ;（三）遗忘的原因;前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 倒摄抑制指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用。 倒摄抑制受前后两种学习材料的类似程度、难度、时间安排以及识记的巩固程度等条件的影响。 如果前后学习的材料完全相同，后学习即是复习， 不产生倒摄抑制。在学习材料由完全相同向完全不同逐步变化时，倒摄抑制开始逐渐增加，材料的相似性达到一定程度，抑制作用最大，以后抑制又逐渐减弱，到了先后识记的材料完全不同时，抑制的效果最小。 ;3、压抑说。这种理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也就能恢复。压抑说考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪等在记忆中的作用，这是前面两种理论所没有涉及到的。 4、提取失败。有人认为，储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，之所以对一些事情想不起来是因为在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索。 提取失败的现象提示我们，从长时记忆中提取信息是??个复杂的过程，如果没有适当的提取线索，就无法想起曾经记住的信息。