《合欢树》导学案答案.docVIP

《合欢树》导学案 编写人：柯有明 审核人: 曾主任 编写时间：2016-9-18 【学习目标】 1、朗读课文，体味并总结作者对母亲的情感。? 2、反复诵读，能说出合欢树在文中的象征意义。?? ? 【重点难点】 教学重点：体会母子深情。? 教学难点：学习象征手法。 【学法指导】 积累，诵读领悟，交流探究 【知识链接】 1.作者简介 史铁生（1951.1.4—2010.12.31）， 作家。20岁左右双腿瘫痪。代表作品 《 》（小说）、《 》（散文）、《　　　　　　　　　》（散文）、《 　　　　　 》（长篇小说）等。其中，史铁生创作的散文《　 　》 激励了无数的人。 2.象征手法 象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（本体）。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，可以使文章立意高远，含蓄深刻，从而给读者留下深刻的印象，留下咀嚼回味的余地。 【学习过程】 第一课时 一、给加点的字注音 虔诚 （ ） 侥幸 （ ）侍弄 （ ）惊惶（ ） 敷（ ） 灸（ ） 瘫痪 （ ）兆头 （ ） 瞎逛 （ ）熏（ ） 念叨（ ）二、形近字辨析，并组词???????? ??呛（? ? ?）沧（??? ）跄（?? ?）涣（?? ?）?焕（?? ?）痪（? ??） 灸（?? ?） 炙（? ??）?逛（?? ）?诓（ ?? ）?亨（? ）烹（? ? ） 三、探究赏析 在１－６自然段中，作者采用了哪些细节来表现母亲对我的爱？试举例来分析。 【归纳小结】 课文通过大量的描写，细腻准确、生动传神，又合情合理，使文章读来妙趣横生，回味无穷。 【当堂训练】 阅读《合欢树》完成下面的题目。 1、《合欢树》的作者是 ，代表作有 。 2、下列加点的字注音都正确的一项是（??）? A．虔诚qiān????? 熏xūn????晃动huàng? B．胯上kuà????? 灸jiǔ????偏方piān? C．够呛chuāng? 逛guàng?? 含羞草xiū? D．茂盛miào???? ?瞪dèn???　 偶尔ǒu? 3、对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（??）。? A．（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。（念叨：说。）? B．母亲惊惶了几个月。（惊惶：惊慌。）? C．每一回都虔诚地抱着希望。（虔诚：恭敬而又诚意。）? D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（抖：哆嗦，晃动。）? 4、本文的体裁是（??）? A．记叙文? B．文学评论? C．回忆性散文? D．小说? 5、文章条理清晰，第一部分写母亲有很明显的标志时间的词。其中不正确的一项是（ ） A、十岁那年 B、二十岁 C、后来 D、三十岁时 6、在“我”的生命之中，母亲为我做了许多事，其中不正确的一项是（ ） A、母亲对我作文获奖的表白 B、母亲为我治病 C、母亲为我借书 D、母亲推我去看电影 E、母亲推我去看合欢树 7、下列对原文的理解，不正确的一项是（　　） A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。这样写让母亲的形象更加真实。 B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。 C.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。 D.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉 8、对课文内容的理解，最贴切的一项是（??）。? A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。? B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。? C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。? D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。 第二课时 【学习过程】 四、讨论探究（7—12段）：合欢树的象征意义 １、在中国传统文化中，对“合”、“欢”二字的内涵理解不恰当的一项是（　　　　　　） Ａ、和睦，和和美美 Ｂ、美好，母慈子孝 Ｃ、团聚，阖家欢乐 Ｄ、生死离