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散文精选!但当它扑到我们面上的时候
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,小学习作教学中存在的问题及对策今天,我校全体语文教师在南阳市三十一小参加宛城区区域联动教研,针对小学生习作中存在的问题进行讨论和解疑。从听课、评课到专家讲座,受益匪浅。在小学语文教学中作文教学一直以来都是十分重要的。小学生进行写作,一方面可提升自己的语言表达能力,另一方面也能使自己获得更多的知识。但是当前的作文教学现状却是不太乐观的,大部分小学生对写作十分反感,甚至将写作看作是任务和负担。由此可见,小学作文教学工作是存在许多问题的。一、小学生写作常见的一些问题1.对习作不感兴趣面对写作,大部分小学生会表现出反感,甚至将写作看成是一件十分痛苦的事。因此,学生对写作就不会产生任何兴趣,而教师在作文教学的过程中也会遇到很多困扰。2.写作内容不具真实性在大部分学生看来,写作是一种任务,更是负担。因此,在写作的时候学生往往为了应付老师,就抄袭各种范文,或者胡编乱造。这样一来作文内容就极其空洞,不具备应有的真情实感,也就达不到习作教学的效果了。3.作文语言单调乏味一般来说小学阶段的学生并不具备成熟的语言表达能力,因此,在习作的过程中他们所用的语言都是十分幼稚、枯燥的,而这也使写出的作文不具可读性,缺乏真情实感。另外,写作手法的单一、死板也是造成小学习作教学困难重重的一大原因。二、解决小学习作教学中诸多问题的措施1.对小学生写作兴趣进行培养兴趣是最好的老师。因此,为了达到作文教学的目标,教师就需采取一系列合理的措施对小学生的习作兴趣进行调动。首先在进行作文教学的时候,教师要耐心地对每一位学生做出指导,让他们明白写作的重要性,鼓励他们将自己的所见、所闻、所感以作文的形式表达出来,继而消除对习作的反感心理。其次,在作文教学课堂上教师可采用情境教学法,也就是通过多媒体、做游戏等方式对学生的习作热情进行调动。最后教师要从实际出发,对每一位学生的性格特点、爱好进行深入分析,并在此基础上对他们进行鼓励,循循善诱,让他们喜欢上写作,最终对写作产生兴趣。2.鼓励学生阅读,提高语言运用能力卡耐基说:“一个人的成功,百分之十五取决于他的专业知识,百分之八十五取决于他的口才和交际能力。”由此可见,拥有良好的语言运用能力是一个人获得成功的必要条件,也能在一定程度上提高人的智力水平以及思维能力。对于小学生来说语文课本是其获得知识储备、语言材料的主要来源。在语文课本中,有大量文字优美、思想深刻
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