《及晋陵陆丞早春游望》用.pptVIP

唐诗的魅力 王国维先生在《宋元戏曲考》中说道：“凡一代有一代之文学，楚之骚、汉之赋，六朝之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。” 高考考察内容： 1、诗歌的思想内容 作者观点态度 2、形象、语言、常用的艺术手法 发挥想象——打开鉴赏诗歌的通道 菩萨蛮 韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。 垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 和晋陵陆丞早春游望 　　　　　　杜审言 从诗题中能了解到哪些信息？ A、和诗 B、写的是早春景象 和诗（与原诗） 立意无要求 内容须相关 形式须一致 　　杜甫有云：“吾祖诗冠古。”杜审言少与李峤、崔融、苏味道为文章四友，世号“崔李苏杜”。审言生子闲，闲生甫。是唐代“近体诗”的奠基人之一，作品多朴素自然。 知人论世 　　中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不好。 杜审言的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，意境深远，语言清丽自然，称得上是这种新兴诗体的典范作品。 本诗就是其较有代表性的一篇。 诵 读 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿蓣。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 参考译文 独自在四方宦游的人啊， 对风物气候的变化格外敏感惊奇。 云彩霞光从海上生出来， 早春的杨柳把江北染绿了， 黄莺在温和的春天里鸣叫， 水边的萍草在春光下勃勃生机， 忽然接到你的咏叹古调的诗， 使我思家泪沾满襟。 借景抒怀类作品 1、意象、意境 2、艺术手法 3、思想内容 鉴赏诗歌 1、首联中为什么说看到早春的物候时有新奇的感觉？ 因为他是离别家乡的游子.所谓“伤心人别有怀抱”，诗的主旨，正是抒发这伤心人独特的“惊”春之情。 首联中“独”和“偏”这两个虚词的使用有何妙处？ “独”“偏”二字强调自己是外乡人，言下之意，只有离别家乡奔走仕途的游子，才会对异乡的节物气候感到惊奇而大惊小怪。在“独有”和“偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情。 2、中间两联哪些词语是写物的、哪些又是写候的、哪些词句写出了新？ “物”：“云霞”、“梅柳”、“黄鸟”、“绿蘋”， “候”：“海曙”、“江春”、“淑气”、“晴光”。 感到新，是拿中原故土的物候做比较的。 3、中间两联写景句哪些词语用得比较好，为什么？ “出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，尤具传神之妙， “渡”、“催”两个动词运用拟人手法，赋予梅柳、淑气人格化的性灵； “出”、“转”则化静为动，从而使诗歌画面呈现着一种流动的美感，把江南早春的气候变化描摹得淋漓尽致。 　朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍，四个主要的意象组合成了一幅怎样的画面？ 　　 　　 这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等景物在早春里的变化，描绘了一幅江南春天生机勃勃的美丽画卷。 明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。 颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。 “催”和“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神。 远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。 4、尾联是诗歌的主旨所在，说说诗中的思想感情。哪个字造成了这种兴尽悲来的跌宕效果？ 写自己宦游他乡，辜负春光，不能归家的伤痛之情。春景是触发“归思”的媒介物，陆丞的早春游望诗更对“归思”的燃烧起了催化作用。“忽”字作转折，将上文的明媚与欢跃之景突然一下子打入伤感凄怆的气氛之中，达到了抒发伤春之情的目的。这一顿挫，与篇首的“惊”字遥相呼应，愈见此诗婉曲跌宕之妙。 “古调”是尊重陆丞原唱的用语。诗人用“忽闻”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，又和开头宦游人相互呼应，结构谨严缜密。 分析诗歌结尾有着怎样的作用： 乡愁——永恒的情感 “每个人都是从故乡出发的。” 改不掉的乡音、扯不断的乡情，引惹出游子浓郁的乡思、温馨的乡愁。“归思”，便成了“宦游人”化不开的乡土情结：回归故里、回归田园；这既是对生养自己的土地的眷恋，又是对精神家园的守望。一方面，诗人们志存高远，报效国家，就要远离家乡，忍受人生的孤独、寂寥；