苏教版八年级语文下-第七课-宽容是一种爱教学课件(24张).pptVIP

大家谈谈你理解的宽容 宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂…… 请你以“宽容是 ，使 ”仿写一段话。 更上一层楼 国际宽容日 11月16日 教师寄语 法国著名作家雨果说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。让我们用宽阔的胸怀去学习、去生活、去善待自己、去关爱别人吧！ 第七课作业 1.整理文中出现的成语，并解释其意思（不少于八个）。 2. 宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂…… 请你以“宽容是 ，使 ”仿写一段话。 请插入您的标题 前苏联作家霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因为宽容产生的爱，更容易引起人们的共鸣。今天我们就学习肖复兴先生的这篇议论性文学散文《宽容是一种爱》，了解一下作家是怎么理解宽容的。 宽容是一种爱 肖复兴 （重点） hóng zhǒng wēi yí cāo nǔ suì áo 2.了解下列词语的意思。 得意忘形： 摩肩接踵： 各执一词： 虚与委蛇： 剑拔弩张： 飞黄腾达： 指因心意得到满足而高兴得失去常态。 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 各人坚持各人的说法。形容意见不一致。 指对人虚情假意，敷衍应付。 形容书法笔力遒劲。也比喻对方摆开了阵势，形势紧张，一触即发。 飞黄：传说中神马名；腾达：上升，引伸为发迹，宦途得意。形容骏马奔腾飞驰。比喻骤然得志，官职升得很快。 3.本文的体裁是什么？ 议论性散文，又称议论散文。就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是议论文。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”，议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 课文结构 第一部分（① - ② ）： 开篇点题，揭示中心论点。 第二部分（③-⑤）： 列举故事，论证了允许别人反对，不计较别人态度，充分看待别人的长处就是一种宽容的爱。 第三部分（⑥-⑧）： 通过事例论证了用宽容付出的爱才能得到社会回报。 再读课文，整体感知 1、课文的主要观点是什么？ 2、请你用一句话概括文中第四段所举的事例。 3、宽容的内涵、前提、核心是什么？ 4、文中作者告诉我们如何做到“宽容”？ 1.课文的主要观点是什么？ 宽容是一种爱。 （中心论点） 2.请你用一句话概括第四段所举的事例。 作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。 3.宽容的内涵、前提、核心是什么？ 内涵：允许别人反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养。 前提：对那些可宽容的人或事 核心：爱 4.文中作者告诉我们如何才能做到宽容？ 允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。 以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。 1.开篇引用诗句有什么作用？ 揭示题目来由，引出中心论点——宽容是一种爱，引起读者的阅读兴趣，增加文章的文学色彩。 引用小诗，引出论点，这叫拈连式开头。 2.第四段文字运用了什么论证方法？有什么作用？ 举例论证。列举普鲁斯特和贝索勒的故事，普鲁斯特胜利后宽容了论敌贝索勒，凭借宽容赢得了他人的尊重，强调了允许别人反对，不计较别人的态度，而充分看待别人的长处就是宽容，增强了文章的说服力。 3.第六段文字语言富有文学色彩，含蓄生动，请尝试分析。 一是引用古诗词，作者引用“才下眉头，却上心头”和“抽刀断水水更流”等名句，形象生动地写出了生活中的烦恼会不断地涌来。 二是运用成语，这段话连用了摩肩接踵、虚与委蛇、剑拔弩张、斤斤计较、钩心斗角等多个成语，将宽容与烦恼论述得细致入微。 三是巧用修辞，语言含蓄。“即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。”这句话，将普鲁斯特的宽容比喻成深邃的湖，“充满嘹亮的蛙鸣”暗指生活中的一份美好，语言含蓄，耐人回味。 4.结尾段运用了什么修辞手法？有何深意？ 运用了比喻的修辞方法。将“宽容”比喻成“心电图”和“通行证”，作者借这一比喻告诉我们，有了宽容精神，才可能走进别人内心，获得他人理解，赢得更多朋友，世界也会因此而更加美好和谐。 文章开篇引用一首小诗提出中心论点