村党支部“讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员”专题讨论会工作方案与村党支部“讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员”专题学习讨论方案合集.docVIP

村党支部“讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员”专题讨论会工作方案与村党支部“讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员”专题学习讨论方案合集 村党支部“讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员”专题讨论会工作方案 村党支部“讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员” 专题讨论会工作方案 为扎实开展“讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员”专题学习讨论，根据上级要求及金圫村实际情况，制定如下学习讨论方案： 一、目标要求深入学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话读本，引导党员深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义、丰富内涵，自觉按照“两学一做”要求带着问题学，针对问题改，对身上存在的问题进行大排查、大扫除，大整改，通过学习教育达到强化政治信念，坚定理想信仰，坚守党纪党规，加强党性修养、改进工作作风的目的，使党员的党性、品格、境界和素质得到进一步提升，使党内政治生活真正严肃起来，使党的作风全面纯洁起来。 二、讨论主题及内容 本次专题学习讨论以“讲奉献、有作为，做带头干事创业的党员”为主要内容，与开展“实干创造实绩，争创‘三个第一’”大讨论活动有机结合起来，着力对照检查为官不为、懒政怠政、在岗不为、敷衍塞责、不做党分配的工作等问题，重点看能否保持良好精神状态，积极为党的事业担当作为。 三、对象范围 以党小组为单位，党员参加所在党小组的集中学习讨论；流动党员参加流动党员群讨论；支村两委以普通党员身份参加所在支部学习讨论。 四、完成时间 各党小组第四次专题学习讨论要求在11月20日前完成，具体时间由各党小组自行决定，开会前需报请支委会。 五、方法步骤 (一)理论自学要坚持读原著、学原文、悟原理，建议重点研读习近平总书记系列重要讲话中关于协调推进“四个全面”战略布局、树立“五大发展”理念、改善民生和创新社会治理等方面的论述。原原本本学习市、县党代会精神和市委、县委主要领导有关指示精神；继续学习《党章》第七章至第十一章，并重温《党章》全部内容；学习《中国共产党的九十年》、《中国共产党问责条例》等党规条例；学习《中共xx县委印发〈关于解决“有错无为、不在状态”问题形成奋发有为新状态的实施意见〉的通知》（x县发〔20**〕x号）；选读《干在实处走在前列》《干部是干出来的》等内容。学习讨论可与“实干创造实绩，争创‘三个第一’”大讨论活动结合起来一并进行，还可以充分利用创业讲坛，通过邀请专家学者、优秀党员、劳模讲座和播放影片等形式组织集体学习。 (二)专题研讨 专题讨论会上，每名党员要聚焦主题，对照“讲奉献、有作为”“实干创造实绩，争创‘三个第一’”的要求，对照党员问题排查中的突出问题，对照劳动模范、先进典型，认真讨论如何立足岗位奉献、践行为民宗旨、勇于担当作为。要列出切实可行的整改措施，做到立行立改，始终保持带头干事创业、积极开拓进取的精气神。每名党员要逐一发言，做到思想认识必谈、突出问题必谈、根源症结必谈、整改措施必谈等“四个必谈”。原则上专题讨论时间不少于半天。 （三）知行合一通过学习，要求党员要做到勤于奉献，安心本职、勤勉敬业，工作中不怕苦、不怕累，不挑肥拣瘦、不怨天尤人，尽自己的最大努力做好本职工作，不计较一时的得失；要敢于担当，在面对大是大非时敢于亮剑，在面对矛盾时敢于迎难而上，在面对危机时敢于挺身而出，在面对歪风邪气时敢于坚决斗争；要积极作为，坚决摒弃“不求有功但求无过”“当一天和尚撞一天钟”等消极思想，一心一意为党分忧、勤勤恳恳为国尽责、扎扎实实为民服务。要立足岗位职责，结合正在开展的“实干创造实绩，争创‘三个第一’”大讨论活动、“岗位作贡献、合格见行动”等主题的各类实践活动，服务社会民生、助力扶贫攻坚、密切党群干群关系上发挥战斗堡垒和先锋模范作用。 五、相关要求 1、党小组长及时通知党员参加会议，党小组要做好相关会议记录及照片留档。 2、行动不便、年龄大或者文化程度低党员需开展送学上门，并收集相关资料；其他党员要撰写发言提纲，会后复印交支部汇总。 3、学习和讨论之后，每个党员需要写好学习心得，并交支部复印留档。 村党支部“讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员”专题学习讨论方案 村党支部“讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员”专题学习讨论方案 一、完成时间20**年7月28日前二、对象范围以党支部为单位，全体党员参加集中学习讨论，党员分散、人数较多的党支部可分组开展学习讨论；党员领导干部以普通党员身份参加所在支部学习讨论。 三、学习主题以“讲规矩、有纪律，做知敬畏守底线的党员”为主要内容，着力对照检查理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨意识淡薄的问题，重点看能否坚守共产党人信仰信念，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐；能否牢记党的宗旨，践行群众路线，密切与群众的血肉联系；能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系；