暑期社会实践新闻稿与暑期社会实践方案合集.docVIP

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暑期社会实践新闻稿与暑期社会实践方案合集

暑期社会实践新闻稿与暑期社会实践方案合集 暑期社会实践新闻稿 暑期社会实践新闻稿今年暑假开始后,师大XX院20**级会计班中屈XX、韩XX、吕XX、王XX、张XX、李XX六人组成了XX实践队,分组并分别在在XX省XX、XX、XX等市县的某些农村进行了关于农民消费支出情况的调查,在 7月27日到8月5日为期10天的实践活动中队员们对农村、农民的情况有了进一步的认识,学会了很多东西,也有很多的体会。为了调查XX省的农民消费情况,由六人组成的实践队分成了三组,分别在离自己家乡较近的农村进行了抽样调查。调查前期首先进行了队员分工,明确了调查、记录、整理、汇总等职责,使调查得以有条理的进行;另外队员们在前期查找资料,共同设计了调查问卷并反复修改使问卷更加合理科学。其次调查活动开始后,队员们通过村委在农民中进行宣传,让农民对本次调查有了预先准备和了解,促进了活动的开展。每次问卷调查都分工明确,有采访的,记录的,拍照的。密切配合,使调查活动能成功的完成并趋于完善。调查结束后,队长进行了汇总,各个队员也对数据进行了积极的总结,分析造成现实情况的前因后果,得出结论,向村委提出建议,并记录下了自己的活动心得体会。最后向学员进行了汇报总结。通过本次暑期实践活动,受调查的农村村委接受了队员们的建议,队员们也加深了对农村生活情况的认识,开拓眼界,增长知识,锻炼与人沟通的能力,感受到团队精神和魅力所在,提高了自己适应团队的能力。 暑期社会实践方案 一.活动主题及任务 主题: 学习?实践?报国?奉献 任务: 20**年我院社会实践活动将继续按照“认识三农、服务三农、研究三农”三个层次展开。倡导同学们以建国六十周年为契机,以各种方式了解我国农村建国以来的发展变化;在纪念“五四”运动九十周年之际,在实践中宣扬“五四”精神,弘扬“爱国”主旋律;在深入学习实践科学发展观之际,结合我院专业特色,在实践过程中以丰富多彩的形式宣讲“科学发展观”,充分发挥学生党员在实践中的作用。 二.组织领导 资源与环境学院分党委 资源与环境学院分团委 三.组织形式 (一)个人层面 我院全体20**级学生(包括由20**级转入20**级学习的学生)必须参加,其他年级根据自愿完成;凭借校团委开具的社会实践介绍信自行寻找实践项目,结束后填写个人回乡调查表,并撰写不少于20**字的实践报告,并由所实践地填写社会实践地反馈表(需相关单位盖章)。 具体要求: 1.介绍信、个人回乡调查表和实践地反馈表领取方法另行通知; 2.个人回乡调查表和实践地反馈表需手填,不接受打印版本,表格遗失者可在校团委主页自行下载打印后使用; 3.实践报告由班长将电子版和纸质版收齐后提交,需使用a4尺寸纸张; 4.实践内容:主题围绕建国60周年,新农村建设,科学发展观及生态文明传播。 5.假期不返乡同学可在北京自行安排实践内容,参加社会实践小分队同学不可以此作为个人实践活动; 6.各班班长或团支书应于9月11日前收齐本班实践材料(调查表、反馈表、实践报告需装订,并按学号整理),并制作汇总表(包括班级、学号、姓名、实践主题),统一交至分团委宣传部; 奖惩措施:全院将对暑期返乡实践先进个人,给予相应奖励,并且择优参选校级暑期实践表彰;返乡社会实践是一年级暑期必修内容,未能按时完成并提交相应材料的同学将取消其参与各类评优评奖资格。 (二)团队层面 1.申报校级团队登陆中国农业大学社会实践正式在线报名系统://202.205.91.91/sc/进行报名,报名起始时间:20**年6月15日-6月18日,参见校团委关于《中国农业大学20**学生暑期社会实践活动方案》的通知。 2.院级团队由我院分团委直接招募并报校团委审批,团队经费由院级团队自筹,团队日常管理由学院分团委负责;校团委按照团队数量和质量配套管理费用,为院级团队统一购置保险,院级团队参加学校总结表彰。实践地点重点向革命老区倾斜,甲型h1n1流感高发地区不予以考虑。 暑期社会实践项目内容分为已设定项目和自选项目,所有参加本次暑期社会实践的团队需选定题目确定课题主持人和参加人,所有申报项目必须有指导老师,根据项目的预计影响和成果以及组织方式,由学院暑期社会实践工作领导小组进行评定。 各社会实践团队在活动结束时,要撰写好以所选课题为主要内容的社会实践调研报告;于开学初9月11日前提交将调研报告交至分团委参加验收及评定。 四、实践内容 (一)必做内容 1.建国六十周年专题调研 为了更好地感受在中国共产党的领导之下中国农村天翻地覆的变化,我们将设计与建国六十周年相关的调查问卷,发放给各团队,要求每支队伍按要求保质保量完成,实践结束后选择60个村庄档案编辑成册。 2.新农村建设典型案例搜集及分析 实践团队就当前我国新农村建设中涌现出的先进人物和典型事件进行调查研究,分析并撰写案例故

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