2017-2018学年高中历史人教版（选修4%2B选修6）浙江专版：模块综合测评（一） 中外历史人物评说.doc

模块综合测评（一） 中外历史人物评说 一、选择题(本小题共25小题，每小题2分，共50分) 1．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指(　　) A．统一度量衡、货币 B．开创皇帝制度 C．中央建立三公九卿制 D．建立统一国家和中央集权制 解析：选D　之所以说“秦，虽死犹存”，关键是结合秦朝的历史贡献来看，尤其是秦朝建立了统一多民族的国家以及开创的一系列封建专制主义中央集权制度，为后世奠定了基础。 2．唐太宗多次说过：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”“天子者，有道则人推为主，无道则人弃不用，诚可畏也。”这些看法表明唐太宗(　　) A．认识到人民群众力量的伟大 B．认真总结了隋朝灭亡的教训 C．清醒地看到了天子的危险处境 D．及时制定了防止“覆舟”的统治政策 解析：选A　材料中“舟、水”、“人、主”都是谈君主与人民之间的关系，强调人民有推翻君主统治的能力，故选A。 3．唐太宗说：“夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。”这说明唐太宗为政的根本目的在于 (　　) A．减轻人民负担 B．倡导政治清明 C．稳定社会秩序 D．发展社会经济 解析：选C　从材料信息看，唐太宗提倡轻徭薄赋，目的是为了稳定社会秩序，巩固其统治。 4．康熙帝曾说：“我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为稳固”“守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固，所谓众志成城也。”他的这一认识主要基于(　　) A．蒙古贵族已正式臣服，北方威胁解除 B．统治者以德治民，国家根基方能稳固 C．木兰围场加强了边防，长城作用降低 D．长城仅具有中华民族团结的象征意义 解析：选B　依据材料中“惟在修德安民”，结合所学儒家主张以德治国，故B项正确。 5．康熙帝在《中秋日闻海上捷音》中写道：“万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。”他的这首诗与下列哪一历史事件相关(　　) A．鳌拜集团被铲除　　　　 　B．清军平定三藩之乱 C．郑成功收复台湾 D．清军进入台湾 解析：选D　从诗中的“岛”可以排除A、B两项。由“闻海上捷音”可知与清军进入台湾有关，故选D项。 6．《孔子家语·观思》中记载：“汝以民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明君之无惠，而见己之德美矣。”对这段材料理解正确的是(　　) ①孔子认为对饥民实施救助的做法值得商榷 ②孔子将民生问题政治化 ③体现了孔子的等级观念 ④充分体现了孔子“仁”的思想 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析：选C　本题主要考查对于孔子思想主张的理解能力。①项，从材料中可以反映出孔子对饥民实施救助的做法持赞同的态度，只是认为由谁来救助值得商榷，所以①项不符合题意，顾排除①。②项，孔子将救助与君主德政联系起来，显然将民生问题政治化，所以②项正确；③项，救助本来是谁都应该去做的，但孔子却认为不同的人的救助体现出的意义是不同的，显然认为谁去救助也是有等级之分的，这体现了孔子的等级观念；④项，救助能体现孔子仁的思想，但夹杂了等级观念和政治元素，所以用“充分”两个字不恰当。综上分析，②③符合题意，故选C。 7．下列是几位参观南孔家庙的游客在孔子像前回顾孔子学说言论的叙述。其中，正确的是(　　) A．孔子主张以德治国，以礼治国，二者有一即可 B．孔子说“不义而富且贵，于我如浮云”，说明他不爱财 C．孔子主张有教无类，他收学生冉雍就是明证 D．孔子的教育思想彻底打破了贵族垄断文化的局面 解析：选C　孔子主张以德治国，以礼辅之，故A项错误； 孔子主张君子爱财，取之有道，故B项错误；D项的错误在于绝对化；所以应该选择C 项。 8．在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(　　) ①孔子　②韩非　③朱熹　④亚里士多德 A．①②③　　　　　 　B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选C　本题考查古代中外思想家的教育思想和实践。根据所学知识，孔子首开中国古代教育兴办私学的风气；韩非子是法家思想的典型代表，提出专制主义中央集权理论；朱熹在辞官后四处游历讲学，宣扬他的理学思想；亚里士多德创办吕克昂学园，发展教育。因此排除含②的选项，故符合题意的的是C。 9．17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指(　　) A．詹姆士一世、克伦威尔 B．查理一世、克伦威尔 C．查理一世、詹姆士一世 D．查理二世、詹姆士二世 解析：选B　此题考查的是对近代英国资产阶级革命的掌握。根据史实革命开始时反对的是查理一世的专制统治，后来资产阶级革命家克伦威尔建立