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小学生竞选班长发言稿与小学生笔算正确率教学方法实施方案合集 小学生竞选班长发言稿 小学生竞选班长发言稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我是来自五年级三班的黄xx，今天我竞选的职位是班长。我认为在班级组织中，班长应该做到为同学们全心全意服务，无私奉献，乐于助人。学习生活中，起到协助老师管理好班级纪律和卫生的作用。 生活中我是一个活泼开朗，充满自信、乐于奉献的小男孩。在班内我一直是老师得力的小助手，是同学们信任的好伙伴。我爱好画画、踢足球，喜欢阅读历史和航天知识的书籍。我曾经连续两届，获得“荆州市沙市区青少年科技大赛”一等奖和二等奖的好成绩，为学校和班集体争得了荣誉。 四年级时，我通过层层竞选，加入了向往已久的大队部，成为了一名光荣的大队长成员。从担任大队长以来，我一直抱着认真负责的态度，每天完成大队部交给我的任务，按时上交执勤检查表，得到了老师和同学们的认可。一次又一次的锻炼，让我明白了一个道理：压力能够产生动力，机遇和挑战并存！ 新学期，如果我当选了班长，我一定会全心全意为同学们服务，为老师和学校服务。当选班长是一种荣誉，更是一种责任。如果我当上了班长，我会和老师一起充分调动每一位同学的积极性，让班级中人人有事干，事事有人干；我会大胆负责，做好老师的小帮手；我也会随时听取大家的批评和建议，不断改进工作方式。如果我当选了班长，在平时的学习生活中，以身作则，起模范带头作用。把好的习惯，好的方法传授给同学，并能虚心向同学学习，带动大家齐步前进，做老师眼中的好学生，做父母心中的好孩子，做同学身边的好伙伴！ 最后，衷心的希望老师和同学们能够相信我，我有决心能够胜任班长的工作。请大家投我一票，谢谢大家！ 小学生笔算正确率教学方法实施方案 小学生笔算正确率教学方法实施方案 一、课题提出的背景笔算是小学数学的重要组成部分，孩子学习数学是从简单的认数和计算开始的，因此笔算是学习数学的最基本能力。在实施新课程的过程中，我们重视了学生的相互合作和动手实践以及学生的表述能力，鼓励学生算法的多样化，但在一定程度上忽略了学生的计算能力，学生的笔算能力下降，具体体现在三方面： 1、笔算正确率下降。 2、口算速度慢； 3、不能灵活运用运算性质、规律进行简便运算。同时发现学生在做笔算题时，注意力不集中，抄错题、运算时粗心，进位不加退位不减，笔算后不验算等不良学习习惯。笔算能力的下降，严重影响数学质量的提高，因此申报了提高学生笔算正确率的研究课题，如何提高学生笔算正确率，将是我今后的主要教学任务。 二、同类课题在国内外的研究现状（一）《九年义务教育全日制数学教学大纲》中规定：“要使学生具有进行整数、小数、分数的四则运算的能力。”（二）XX大学师范学院副教授、硕士张XX认为：培养小学生具有良好的计算能力，历来是小学数学的主要教学目的。教学中既要重视笔算教学，也要重视口算教学。口算和笔算各有特点又有着密切的联系。笔算加减法计算的熟练程度是受口算的熟练程度制约的，而笔算又能促进口算能力的提高。一道多位数加多位数的笔算加法实际上是由一系列基本口算组成的。所以，在小学数学的计算教学中，应以口算为基础，以笔算为重点进行教学。 三、课题的界定本课题重点研究小学生笔算正确率教学方法研究，促进学生对笔算方法的掌握暨算理的理解和接受，提高学生数学笔算的正确率，使学生笔算达到一定的熟练程度和正确率，并逐步做到合理和灵活性使用计算方法。 四、课题研究目标（一）通过研究，发现学生笔算中存在的问题，分析错误原因，找到提高小学生笔算能力的对策。进一步探索有关计算教学的有效方法，采取积极的预防措施，提高学生的笔算能力。 （二）使学生明白算理，掌握笔算方法，形成笔算技能，提高笔算能力，同时促进学生计算能力、思维能力的发展，培养学生细心、耐心、积极进取的优秀品质以及脚踏实地坚持真理的科学态度。 （三）寻找能够提高小学生数学笔算速度和笔算正确率的教学突破口和教学训练方法等策略： 1.以口算训练为突破口，每天安排3--5分钟的数学口算训练，使口算成为学生每天的必修课，养成天天算的好习惯。 2.专项笔算题的训练，习题少而精，由易到难，培训学生一定的数感能力。 3.重视学生思维能力训练不忘抓基础训练，突出针对性，寻找规律性，适当综合性。 4.通过课题研究锻炼培养教师，形成一个具有一定理论水平及数学教学、科研能力的教师，加快教师的专业化成长。 五、课题研究对象宝塔区杜甫川小学四年级六班六、课题研究内容 （一）提高学生笔算能力的具体内容。 1.研究小学生在计算中错误的原因。 2.提高学生对算法和算理的掌握能力。 3.加强口算和估算训练。 4.培养学生计算能力和思维能力。 5.培养学生良好的笔算习惯，要求学生做到一看、二想、三算、四查。 （二）提高学生笔算能力的方法和途径。 1.理念思想转化理念是行