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数学导学案的编制和使用 谷城三中 严勇 一、??? 数学导学案（课前课后部分）的编制和使用的必要性 针对某一内容的复习或试卷评讲，课前课后应该完成哪些任务，学生很茫然，往往仅是听课、作业两个环节。 究其原因，在于课前课后目标不明确，任务不具体。如教师布置任务：预习某节下次课要讲，课后要复习，试卷一定要改错。 二、??? 数学导学案（课前课后部分）的编制 1、导学目标的设定一定要可操作可量化 我们通常用“了解”、“理解”、“掌握”“运用”、“熟练运用”来设定导学目标，造成学生在学习过程中不便于衡量课时小目标是否达成的现象。 为了使学生学习目标更加明确
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