音乐专业及新课标多项选择题目及答案_(参考).docVIP

音乐专业及新课标-多项选择--题目及答案 1.音乐新课程对不同教学领域的音乐教学设计了（ ）领域 A.感受与欣赏B.表现C.创造D.音乐与相关文化 2.音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（ ） A.音乐情绪与情感B.音乐节奏与旋律 C.音乐体裁与形式D.音乐风格与流派E.音乐表现要素 3.下列选项中属于音乐课程基本理念的是（ ） A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B.强调音乐实践，鼓励音乐创造 C.突出音乐特点，关注学科综合 D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 E.凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域 4.新课程标准的课程目标第二部分“过程与方法”强调教学过程才去（ ）方法. A.体验B.探究C.模仿D.合作E.综合 5.音乐教学内容“表现”中包括（ ）要素 A.演唱B.演奏C.综合性艺术表演D.即兴创编E.识读乐谱 6.音乐基本技能包括（ ） A.歌唱技能B.创作技能C.欣赏技能D.器乐演奏技能E.识谱技能 7.7——9年级学段总目标包括（ ） A.增进对音乐的兴趣 B.提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯 C.丰富和提高艺术想象力和创造力 D.能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力 E.培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力 8.组织教学一方面是维护课堂秩序、组织学生自觉学习的手段；另一方便是对（ ）等因素最优化的组合形式 A.教材B.教具C.教学理念D.教学方法E.教学形式 9.教学艺术并不是遥不可及的东西，它是建立在（ ）等基础之上的一种素质，是教师在实践中长期积累、努力探索、积极创作而形成的宝贵财富 A.教学理念B.教学经验C.教学技能D.教学方法 10.音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（ ） A.音乐的感觉与知觉能力B.音乐的记忆能力C.音乐联想和想象能力 D.音乐的情感E.音乐的创造能力 11.音乐教育过程中的基本阶段分别是（ ） A.感知阶段B.实施阶段C.理解阶段D.巩固阶段E.运用阶段 12.音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（ ） A.总结转化B.情景创设C.情境激发D.培养感受E.情景体验 13.音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（ ） A.情感参与B.情感体验C.情感唤起D.情感深入E.情感外化 14音乐教学的引导——发现模式包含有哪些程序（ ）. A.导入B.探究C.解决D.归纳E.运用 15.音乐教学的探索创造模式包含的程序有（ ） A.准备B.分析探索C.创造解决D.迁移运用E.总结提高 16.音乐教学的自学导入模式包含有哪些程序（ ） A.定向B.学生自学C.讨论交流D.启发指导E.评价总结 17. 音乐课教案一般包括的书写项目程序有（ ） A.教学目标B.教学重点C.教学准备D.教学过程E.教学总结 18.音乐欣赏模块的教学特点有（ ） A.体验性特点B.风格特点C.人文性特点D.情绪性特点E.地域性特点 19.下列哪些属于体验性音乐方法（ ） A.欣赏法B.演示法C.参观法D.模仿法 20.音乐实践的三个环节包括（ ） A.欣赏B.创作C.表演D.二度创作E.舞蹈 21. 音乐教学内容“创造”中包括（ ）要素 A.探索音响与音乐B.即兴创编C.创作实践D.识读乐谱 22. 音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（ ）要素 A.音乐与艺术之外的其他学科B.音乐与姊妹艺术C.音乐风格与流派 D.音乐与社会生活 23.现行初中音乐教学大纲规定的“基本乐理和视唱练耳”中的视唱练耳教学内容和基本要求（ ） A.视唱简单乐谱B.听辨自然音程C.听写音乐句子D.两个调号的视唱 24.音乐课程评价的内容有（ ） A.学生B.教师C.课程管理与课程发展D.学校 25.音乐课程标准中“知识与技能”部分包括（ ） A.音乐基本技能B.音乐基础知识C.教学技能 D.音乐历史与相关文化知识 26.音乐课程评价的原则有（ ） A.导向性原则B.科学性原则C.整体性原则D.可操作性原则 27.音乐审美趣味主要表现为个体的（ ） A.审美偏爱B.审美标准C.审美理想D.审美态度 28.在音乐教学中要根据学生音乐心理的发展施教，要做到（ ） A.有序施教B.有导施教C.有乐施教D.有别施教 29.语言性音乐教学方法主要有（ ） A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法 30.音乐教学不仅要创编，而且创编的形式要多样，除了音乐游戏的创编外，还有（ ） A.旋律的创编B.歌词的创编C.节奏的创编D.舞蹈的创编 31.将我国各民族优