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重点关注学生的教育转化刍议 　　摘要：本文通过讨论在高校大幅度扩招和就业迅速市场化的条件下，高校学生素质趋于下降导致高校校园安全与和谐氛围隐患不断加深，分析了应重点关注的学生几种类型及各类型的表现与成因，构建微观、中观教育转化机制。 　　关键词：应重点关注学生；教育转化；类型；成因 　　中图分类号：G617 　　文献标识码：A 　　文章编号：1003-949X(2007)－10-0079-04 　　 　　随着高校大幅度的扩招和就业市场化，大学生素质逐年下降，导致高校校同不安全、不和谐的各种隐患不断增加，安全事故频生。高等教育阶段开始出现部分教育者应重点关注的学生。高等院校如何与时俱进地加强对应重点关注的学生的教育转化力度，为社会和上级学校输送合格人才，日益成为广大教育工作者乃至整个社会要思考和解决的重大课题。 　　 　　一、应重点关注学生的主要类型 　　 　　应重点关注的学生主要是指心理、品德、行为和学习有偏常倾向的特殊学生。其包括因人生态度过于消极、堕落而存在各种安全隐患的学生；因个性心理上表现出孤僻、多疑、易冲动、自暴自弃等特点而难以与同学和谐相处的学生；因家庭经济非常困难而不能维持正常生活、参与正常学习的学生；因厌学而成绩大幅度落后于一般同学的学生；因生活散漫而经常违犯校规校纪的学生等。这些学生的主要特点是心理、品德、行为偏常，我们决不能仅仅以学习成绩很好或担任了干部来评价一个学生是否属于应重点关注的学生的行列，有的学生虽然学习成绩很好或担任了学生干部，但由于其在人格或者说性格上存在较为明显的缺陷，如果不对其加以正确引导，对其将来的人生道路可能会产生不良影响，我们也应该将其列入“重点关注的学生”的行列。从呈现出来的问题来看，应重点关注的学生大体可以具体分为以下几种类型。 　　 　　(一)学业不佳型。高校强调的是自主学习。学生相对比较自由，由于没有升学压力，许多学生因此放松对自身的要求，追求所谓“个性”生活，在学习上缺乏动力，对学习没有兴趣和进取心，被动，盲目。他们大都认为，用人单位注重毕业生的能力，并不看重大学???问的学习成绩，市场经济鄙视“高分低能者”。错误的指导思想导致他们畏学、厌学、逃学。 　　 　　(二)行为偏激型。高校中，经常可以看到这样一些学生，他们不爱读书，喜欢奇装艳服，耳上钻孔，裤子挖洞，讲“义气”，爱打架，外表古里古怪，脾气喜怒无常。一些青少年问题专家和社会学家认为这是“古惑仔”现象，是一种青春期的非主流的青年次文化。这类学生在很大程度上理智控制不住情感，意志脆弱，行为任性，情感波动很大，当受到外因诱发时就为所欲为。 　　 　　(三)心理亚健康型。这类学生大都心灵受到过伤害，这种伤害有来自成长过程的，有来自家庭的，有来自交往中的。心理要求与现实的距离导致他们失去前进的动力，老师不屑，同学不齿，家长教训。他们处在“四面楚歌”的环境和氛围中，自卑、戒备、闭锁、甚至逆反。这类学生在特殊情景下可能会失去生活的信心，走向自绝生命的路途。 　　 　　(四)生理缺陷型。这类学生生理有一定的缺陷，如身材矮小、过于肥胖、腿脚不便、发育不良等等。他们长期处于周围人群的鄙视与嘲笑之中，故心中有强烈的自卑感。这类学生还具有很强的自尊，对他人的言论非常敏感，总感觉别人在议论他，因此易仇视他人与社会。 　　 　　(五)情绪失控型。青年学生由于阅历较浅，社会经验不足，对人生对社会问题的认识往往飘忽不定，在面对理想和现实差距的时候，往往会出现各式各样的心理矛盾。当代大学生中出现的焦虑和恐惧情绪、情感过于压抑的现象很多，由此产生了一些自虐行为，甚至出现自杀或者伤害别人的现象。部分学生容易感情用事，喜怒无常，情绪好的时候待人处事入情入理，情绪差的时候拒人于千里之外。 　　从呈现出来的问题来看，应重点关注的学生除了以上几种类型外，还有经常违纪型，这类学生生活习惯散漫，经常性违犯校纪校规，纪律意识淡薄，自律性不强；好胜心过强型，这类学生往往在学校表现比较优秀，成绩优异，对自身有较高的期望值和很强的上进心，一遇到挫析，就容易产生消极情绪，自暴自弃，思想偏执，愤世嫉俗。 　　重点关注的学生虽然在学校中占的比例很小，但他们能量大，辐射面广，是集体中的消极因素，常常拖班级的后腿甚至影响学校声誉。他们一般精力充沛，活动能力强，处事机灵胆子大，重感情讲义气，要教育好他们是一项长期的、艰难的、复杂的、细致的和更需要耐心的教育工作，需要广大教育工作者特别是班主任认真分析问题学生的心理成因，并采取相应的转化对策加以有效矫治。 　　研究高校重点关注这一部分学生构成及其教育转化机制，有助于推动高校学生管理系统所有人员都应重点关注这些特殊学生的转化工作，也有利于党政部门据此制定指导高校加强关注重点学生的学生教育管理