参观博物馆教案设计.docVIP

参观博物馆 教学内容： 北师大版小学数学四年级下册第62、63页《参观博物馆》。 教学目标： 1.利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。 2.掌握已学的小数除法的计算方法，利用其解决实际生活中的简单问题。 3.在自主探索过程中发展学生估算意识。 4.通过“参观博物馆”的具体情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用，体验学习数学的价值。 教学重点： 正确掌握小数除法的计算方法。 教学难点： 探索整数除以整数，商是小数的计算方法。 教学过程： 一、复习旧知，做好铺垫 师：同学们，上节课我们已经学了小数除以整数的小数除法，老师想知道你们掌握得怎么样，让我们做几道题回顾一下。 1．课件出示计算题。 用竖式计算下列各题： 6.36÷6 7.2÷16 2.请二个学生上黑板完成，集体交流订正。 3.谁能说说计算过程中的要点。 （1）按整数除法计算 （2）从最高位除起,商的小数点要与被除数的小数点对齐 （3）除到小数部分有余数时，可以添0继续除 二、创设情境，探索新知 师：同学们，博物馆里举办了一场恐龙化石展览会，淘气和他的同学们一起去看展览 (课件出示主题图)。看了这幅图，你了解到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？（板书课题：参观博物馆） 1.除到个位还有余数的小数除法 （1）问题1：平均每人花了多少元？ 师：请列出算式。（生列式，师板书：26÷4） （2）估算 师:大家估一估，平均每人大约花了多少元？并说说你的理由。 （6×4=24,7×4=28，得数在6和7之间，每人花的钱在6元到7元之间。） （3）列竖式 师：那用什么方法准确地算出结果呢？谁能用竖式计算？请同学们在自己本子上列一列竖式。（ 生独立完成，师指导巡视。） 师：谁能来说说你的计算方法。（生说，师板书竖式） （4）讨论：为什么在余数2后面要添0呢？（生讨论，师板书：补0） 师讲解：①26可以看成26.0 ②由于小数末尾添0，小数大小不变，如有需要，26.0后面还可以添0 师:商中6后面为什么要添上小数点？（小数点对齐）如果不点小数点会怎么样？ 师：现在，我们回过头来看看这和估算的结果一致吗？其实平时我们做题目时也可以用估一估的方法来验证。 2.整数部分不够除的小数除法 （1）问题2：买16个恐龙玩具共花了12元，每个恐龙玩具多少元？ 师：请同学们先列出算式（生列式，师板书：12÷16） （2）估算 师：大家还是先来估一估，想想算算每个小恐龙玩具大约要多少元？（每个不到一元） （3） 讨论： ①个位为什么写0？（整数部分不够除，个位用0占位，0不能省略）12后面添上小数点后添0，依据是什么？（小数末尾添上0，小数大小不变）（板书：个位用0占位） ②除到小数末尾有余数怎么办？依据是什么？ 师板书算式 （边写边引导生说：被除数不够除时，商的个位是0，对齐被除数的个位商写0，然后在被除数的个位后面添上小数点，并添上商的小数点，最后在被除数后面补0再继续除。） 3.小结计算方法和列竖式的注意事项。 三、练习巩固，拓展提升 师：下面我们趁热打铁，将新学知识运用一下。 1．练习纸第1题。 第1题:①生独立完成，投影展示完成情况，师巡视。 ②集体交流，说说你是怎么想的，师指导订正。 2．练习纸第2、3题。 3．拓展练习：把一根铁管截成5段需要14分，照这样计算，如果把这根铁管截成8段，需要几分钟？ 四、课堂小结 师：这堂课我们学习了什么？（整数除以整数等于小数的小数除法）你有什么收获？ 五、板书设计 参观博物馆 26÷4=6.5（元） 12÷16=0.75（元） 答：平均每人花了6.5元。 答：每个小恐龙0.75元。 《参观博物馆》练习纸 班级： 姓名： 1.用竖式计算下列各题。 ①4÷25 ②435÷12 ③7.79÷95 2.在括号里填上合适的。 ①（ ）×52=182 ②16×（ ）=610 ③（ ）×6=15.6 3.解决问题。 （1）小京、小兵、小红、小方和小青合买一个生日蛋糕送给张爷爷，平均每人应付多少元？(蛋糕38元一个) （2）蓝鲸是世界上最大的动物，体重可达198吨。蓝鲸的体重相当于36头大象的体重。一头大象的体重是多少？ （3） ①6个苹果1.26千克,平均每个苹果多少千克? ②小红买6个苹果共花3.12元,平均每个苹果多少元? 个位用0占位 添0继续除