课题研究中存在的问题教程教案.pptVIP

?有些大课题在实际操作时应该通过界定研究范围分解为若干子课题，子课题可以分解为一些更小的子课题。 比如“发挥学生主体作用的研究”，可以界定为“在课堂教学中发挥学生主体作用的研究”，进一步界定为“在初中课堂教学中发挥学生主体作用的研究”，再进一步界定为“在初中语文课堂教学中加强学生自主学习的研究”，还可以界定为“在初中阅读教学中加强学生自主学习，提高阅读能力的研究”。 科研课题的表述要完整 　?科研课题的表述一般应包括三个部分，即研究的问题、研究的对象、研究的方法。如“新泰市第一实验小学学生课外阅读的调查研究”，研究的问题是“课外阅读”，研究的对象是“新泰市第一实验小学学生”，研究的方法是“调查法”。 　　 有的课题，如“在初中数学教学中引导学生学会学习的研究”，表述中没写研究方法也可以，但研究的对象和研究的问题必须表述清楚。如“自主学习能力形成的研究”，表述就不完整，缺少研究对象。 研究的问题要具体，研究对象的总体范围要表述明确，如“高中学生课外阅读的调查”就不合适，因为这样表述总体范围就成了全世界的高中学生了，无法调查。研究对象的总体范围不仅关系到研究对象如何选取，也关系到研究结论的适用范围。 科研课题表述时要用语严谨 ? 科研课题在表述时要用语严谨，要用学术性的语句，不应用“大白话”，不应用比喻句。如“浅谈教职工队伍建设”，“浅谈”不是研究。 　?再如“特别的爱给特别的你”、“反复抓，抓反复”、“托起明天的太阳”、“扬起自信的风帆”等等，看起来很生动，但很不严谨，也没有确切的涵义。 　?再如“鼓励冒险，培养流畅的口语能力”，不仅无研究对象，无研究范围，而且还“鼓励冒险”，让人产生疑惑。 五、如何撰写研究方案（课题论证报告） 写研究方案必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个方案。 1.思想要清楚、明确、严谨，逻辑性要强； 2.学术用语要准确，语言表达要具体，新概念要解释清楚； 3.书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应； 4. 不写错别字，要使你的申请书能充分、真实地反映出你的学术思想、水平和研究能力，使参加评审的专家对你的课题有一个较全面的了解，给你的申请投上赞成的一票。 ——课题研究的背景和意义 重点论述课题的创新性，包括课题研究的现状及趋势，课题研究的实际意义和理论价值等 ?1.课题研究的现状及趋势 ??? 阐述这部分内容，要认真、仔细地查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题做过哪些研究及其研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往研究的不足。确认自己的创意，从而确定自己研究的特色和突破点。这样，既可以更加突出本课题研究的价值、意义，出可以使自己开阔眼界，受到启发，拓宽思路。（研究论文） 2.课题研究的实际意义和理论价值 　在这里要阐述此项研究的目的和意义，即为什么要研究，研究的价值是什么，解决什么问题。 （1）理论意义。表述方式： 研究是对□□相关理论的细化和补充； 研究是对□□的具体阐述； 研究是对□□理论的充实等。 （2）实践意义（价值） 研究有利于促进学生□□的发展； 研究有利于带动□□； 研究有利于转变教学观念； 研究有利于教学方式的改变； 研究有利于实施新课程； 研究有利于提高教育教学质量； 研究有利于提高教师素质；研究有利于学校的可持续发展等。 * 课题研究中存在的问题及其对策 倪庆敏 2012.12 主要内容 课题选题中存在的问题 论证报告中存在的问题 课题的研究程序 如何选择课题 如何撰写研究方案 一、课题选题中存在的问题 1.选题不是真正来自教育教学实践 出现了一些重复的选题，也有的来自网上别人研究得比较多的选题或写得比较多的论文，由于不能很好把握选题的角度，因而造成选题价值不大。 2.选题的切口太大。有的研究问题太大，有的研究对象不明确。 如：“优化课堂教学模式，构建高效课堂” “课堂教学模式技巧研究” “自主探究，合作互动，解决问题” 3.课题名称表达不规范 一些课题习惯在课题名称前面冠以“新课改下”、“新课程理念下”、“新课程背景下”等字眼。 如“新课改下后进生的转化研究”。 有的课题名称没有体现研究问题、研究对象和研究方法三要素， 如：“七彩双休，快乐成长”；“生命成长，愉快担当”；“后进生转化”。 有的课题名称中出现两个研究任务，如“网络文化与学校德育研究” ，“阅读与习作教学的研究” 二、课题论证报告中存在的问题 1.抄窃网上的研究方案，或者把网上几个同类的方案拼凑在一起。 2.研究方案内容和结构上存在诸多问题： （1）“背景及意义