西方经济学说史课程大纲及重点考点汇总.docVIP

教学重点： 　经济思想史的研究对象、基本任务及在经济科学领域中的地位 　教学难点： 　经济思想是如何产生和发展的 　教学内容： 　一、经济思想史是一门独立的科学 　1、经济思想史的概念 　2、经济思想史的研究对象与基本任务 　3、经济思想史在经济科学领域中的地位 　二、如何认识经济思想和理论 　1、经济思想是如何产生和发展的 　2、范式的不同经济学家的认识会出现不一致 　三、研究经济思想史的方法 　阶级分析方法是研究经济思想史的一个重要方法。 　本章考点： 　经济思想史的研究对象及在经济科学领域中的地位 　本章参考文献： 　熊彼特，《经济分析史》第 1 卷，商务印书馆， 1991 年 第一章 西欧奴隶制社会的经济思想 　教学重点： 　古希腊、古罗马的经济思想 　教学难点： 　古希腊、古罗马的经济思想中对私有财产的态度 　教学内容： 　第一节 《圣经》的经济思想 　一、重视农业 　《圣经》的谚语和格言反映了以农业为根本的思想。 　二、土地和土地继承权 　土地并非私有财产，归氏族和家庭所有；土地不许出卖，土地继承权的基础是血缘关系。 　三、安息日、安息年和五十年期约 　反映了人们对生活平等的强烈愿望，周期性地舒缓了社会紧张。 　四、对奴隶制的态度 　虽没明确提出废除奴隶制，但保护奴隶免受暴力的规定实际上等于要求废除奴隶制。 　五、商业法规和公平价格 　对度量衡、反对投机和垄断的规定要求人们做到诚信，保证价格的公允。 　六、对弱者的保护 　借贷、工资的按时支付保护了弱者的经济利益。 　七、劳动 　强调人类劳动的尊严和价值，劳动被赋予荣誉，懒散受到谴责。 　第二节 古希腊、古罗马的经济思想 　一、经济、经济学的对象与方法 　色诺芬的《经济论》最早提出了 “ 经济 ” 概念。 　亚里士多德认为经济学是研究取得财富的技术或生财之道。 　二、维护奴隶制经济 　奴隶被视为 “ 会说话的工具 ” 。 　三、重视农业 　农业被看作是社会经济的基础 —— 色诺芬。 　四、劳动的分工 　肯定劳动分工的必要性，预示了 “ 斯密定理 ” 。 　五、对商品货币的初步分析 　—— 亚里士多德使用价值与交换价值的提出是商品二重性的思想萌芽。 　六、对私有财产的态度 　1、柏拉图的《理想国》与《法律篇》提出了国家的起源、组成国家的三个阶层和对经济活动的限制的观点。 　2 、亚里士多德尽管不赞成赚钱和以赚钱为目的的交易，也非常清楚私有制的种种弊端，但为私有制提出了激烈辩护。 　本章考点： 　古代经济思想对商品货币经济分析的主要内容、柏拉图和亚里士多德对私有财产的态度 　本章参考文献： 　柏拉图，《理想国》，商务印书馆， 1957 年 第二章 中世纪封建社会的经济思想 　教学重点： 　　阿奎那的经济思想 　教学难点： 　　阿奎那关于公平价格、货币和利息的经济思想 　教学内容： 　第一节 阿奎那 　　一、封建制度和私有财产 　他在所有制的问题上试图做出调和：一方面以亚里士多德的笔调歌颂了私有财产的优越性，另一方面又主张将财产的所有权和私有权分开，代表了封建统治阶级的利益。 　　二、公平价格 　他把公平价格与巩固封建等级秩序联系起来，做出了许多不公平的解释。 　　三、商业 　阿奎那认为利润本身既不该赞美也不该谴责，它在道德上是中性的。 　　四、货币和利息 　在排斥利息特别是高利贷的同时，他也做出了修正、调和的解释。 　第二节 奥雷斯姆 　　一、货币金属论者 　提出了货币的价值尺度与交换媒介两种职能，论证了金属货币的基本特征。 　　二、反对君主们任意改变货币制度的行为 　比格莱辛早 2 个世纪提出了劣币驱良币的观点，指出贬值对经济的其他不良影响。 　本章考点： 　阿奎那关于公平价格、货币和利息的经济思想和奥雷斯姆对货币问题的研究 　本章参考文献： 　门罗，《早期经济思想》，商务印书馆， 1985 第三章 重商主义 　教学重点： 　重商主义的产生和发展 　教学难点： 　重商主义两个阶段理论观点的区别 　教学内容： 　第一节 重商主义的产生和发展 　　一、重商主义产生的社会背景 　16—17 世纪，货币已成为不可缺少的东西，而当时的欧洲的封建国王和商业资本家在共同追求货币的基础上建立起联盟的关系是重商主义产生的基本特征。 　　二、重商主义的基本观点 　他们坚持财富的货币形式；认为获得货币或金银是一切经济活动的目的；创造贸易顺差的基本原则是多卖少买，多收入少支出，鼓励出口，管制对外贸易。 　　三、重商主义发展的两个阶段 　15—16 世纪中叶为早期阶段， 16 世纪下半叶 ——17 世纪中叶为晚期阶段。 共同之处：把货币作为财富的唯一形态，把一个国家拥有货币的多少作为衡量该国富裕程度的标准。 　区别：主要表现在如何增加货币的数量。早期重商主义者把商业资本流通的统一过程当作互不相