宪法学周叶中主编第二版复习资料名词解释主观题.docVIP

名词解释: 宪法：宪法在内容?上的本质属?性是指集中?表现统治阶?级建立民主?制国家的意?志和利益，形式上的本?质属性是指?它是国家的?根本法。所以宪法是?集中表现统?治阶级建立?民主制国家?的意志和利?益的国家根?本法。 成文宪法: 。成文宪法是?指具有统一?法典形式的?宪法，有时也叫文?书宪法或制?定宪法，其最显著的?特征在于法?律文件上既?明确表述为?宪法，又大多冠以?国名。不成文宪法?则是不具有?统一法典的?形式，而且散见于?多种法律文?书、宪法判例和?宪法惯例的?宪法。不成文宪法?最显著的特?征在于，虽然各种法?律文件并未?冠以宪法之?名，但却发挥着?宪法的作用?。原生宪法是?指直接产生?于本国宪政?运动、或者说根植?于本国具体?历史条件，其内容大多?具有本源性?和首创性的?宪法。派生宪法则?指从外国移?植或模仿，其内容大多?具有继承和?借鉴性的宪?法。美国宪法。1787制?定的美国宪?法是世界第?一部成文宪?法。1776年?第二届大陆?会议通过的?《独立宣言》是世界宪政?史上重要的?历史文献，马克思称之?为世界上的?“第一个人权?宣言”，1787年?费城制宪会?议制定的《美利坚合众?国宪法》，由序言和7?条宪法正文?组成，它以根本法?的形式确立?了以“三权分立”和联邦制为?原则的国家?制度，建立了资产?阶级民族共?和政体。1791年?通过了一条?由10条宪?法修正案组?成的《权利法案》，才明确、详细列举了?公民的基本?权利。法国宪法。欧洲大陆最?早制定成文?宪法典的国?家是法国。1791法?国宪法是以?1789年?《人权宣言》作为序言的?，其正文8篇?。其中第一篇?明确列举了?公民的平等?权、迁徙自由权?、宗教自由权?、请愿权、私有财产权?等基本权利?。 1918年?制定了世界?历史上第一?部社会主义?宪法——《苏俄宪法》。苏联宪法的?意义在于：首先，它突破了资?产阶级宪法?和宪政的局?限性，使宪法成为?无产阶级实?现民主和组?织国家政权?的根本法；其次，它第一次系?统地规定了?经济制度，扩大了宪法?的调整范围?，使宪法由传?统的政治领?域进入到社?会经济生活?领域，从而具有划?时代的意义?；再次，苏联宪法推?动了社会主?义类型宪法?的发展。此外，苏俄宪法还?使宪法突破?了西方文化?的范围，开始成为世?界文化现象?。并非宪法，仅是清王朝?制定宪法的?纲要，“大纲”，它以根本法?的形式使君?权合宪化，以便巩固封?建专制统治?，其浓厚的封?建色彩显而?易见。但是，它以列举的?方式确定了?君主的权力?范围，拟议设定议?院以牵制王?权，赋予臣民以?基本的权利?和自由，这样就使《钦定宪法大?纲》略具近代宪?法意义的色?彩制宪权主体?是指在根本?上享有制宪?权的人或组?织。制宪权主体?是制宪权得?以运行的首?要因素。近代以来，在主权在民?思想的指导?下，人们一般都?认为国民才?能享有制宪?权。国民作为制?宪权主体，表明了制宪?权的来源与?权力的享有?主体 宪法修改是指在宪法?实施中，为使宪法内?容与社会发?展相适应而?由宪法制定?者或其他有?权修宪机关?通过一定的?法律程序，对宪法条文?予以废除、增加、改变的活动?。即以新法取?代旧法，对宪法整体?进行变动。全面修改是?在原宪法的?基础上对其?进行的全面?更新。历史地看，全面修宪一?般是在国家?政治、经济生活发?生了或即将?发生重大变?化时而采用?的方式。在形式上表?现为通过新?宪法，对原宪法结?构，条文作出重?大变更，实际上部分?或全面否定?原国家的根?本政治、经济、文化制度。日本二战后?通过的19?46年宪法?是对明治宪?法的根本否?定，重新塑造日?本的战后政?治格局；我国则由于?政治经济生?活在建国以?后三十多年?的巨大变化?进行了三次?全面修改宪?法。宪法的基本?原则是指人们在?制定和实施?宪法过程中?必须遵循的?最基本的准?则，是贯穿立宪?和行宪的基?本精神。违宪行为是?以公民等的?权利行为或?国家的权力?行为形式表?现出来的、违反宪法的?作为或不作?为违宪行为作?为公民和国?家等的行为?失范形式，对宪法关系?的总体构建?和具体运作?有着重要的?意义。但从性质上?来说，违宪行为不?是公民权利?行为或是国?家的权力行?为，也不能成为? “一国两制”是“一个国家，两种制度”的简称，是指在统一?的社会主义?国家内，在中央政府?的统一领导?下，经过最高国?家权力机关?决定，可以容许局?部地方由于?历史的原因?而不实行社?会主义的制?度和政策，依法保持不?同于全国现?行制度的特?殊制度。人格尊严是?指与人身有?密切关系的?名誉、姓名、肖像等不容?侵犯的权利?，它是公民作?为权利主体?维护其尊严?的重要方面?。人格尊严通?过法律确认?表现为人应?具有的人格?权，它是公民参?加